БИЛЕТ №1. Фонетика. Гласные и согласные звуки русского литературного языка, их классификация. Фонетические процессы в области гласных и согласных звуков. Фонетическое членение речи. Орфоэпические нормы СРЛЯ. Принцип русской графики. Основные принципы русской орфографии.

ФОНЕТИКА - раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку). Она изучает артикуляционный, акустический и фонологический (функциональный) аспекты звуковых единиц языка. Звуки делятся на гласные и согласные.

ГЛАСНЫЕ – это чисто тоновые звуки, при их образовании воздух не встречает преград в полости рта. Гласные звуки р.я. классифицируются по 3м признакам:

1 – по степени подъема языка; верхний подъем (узкие) – и, ы, у; средний подъем – э, о; нижнего подъема (широкие) – а.

2 – степени продвинутости / отодвинутости языка вперед / назад; передний ряд – и, э; средний ряд – ы, а; задний ряд – у, о

3 – по участию губ делятся на огубленные (лабиализованные – о, у) и неогубленные (нелабиализованные – а, и, э, у)

СОГЛАСНЫЕ хар-ся наличием шума, при их образовании воздушная струя преодолевает препятствие в ротовой полости.

Классификация согласных звуков:

1 – Место образования согласного зависит от того, какой активный орган совершает основную работу и с каким пассивным органом он смыкается.

А) если активный орган – нижняя губа то согл. м\б: губно-губными (п,б,м); губно-зубными (в,ф).

Б) если активный орган – язык, то хар-ка согл. зависит от части языка, к-я учувствует в создании преграды и с каким пассивным органом (неба или зубы) язык сближается: –переднеязычные бывают зубными (т, д, с, з, н, л, ц) и передненебными(р, ш, ж, ч҆).

– среднеязычные одновременно всегда и средненебные (j, j∩).

– заднеязычные: средненебные (г҆, к҆, х҆) либо задненебные (к, г, х)

2 – способ образования согласного – хар-ка препятствия во рту на пути воздушной струи. Препятствие бывает 2х родов: смычка или щель. Поэтому согл. делятся на щелевые (щелевые срединные – в, ф, з, с, ж, ш, j, х; щелевые боковые – л, л ҆) и смычные (взрывные – п, б, т, д, к, г; аффрикаты – ц, ч҆ ; носовые – м, н; дрожащие – р, р҆).

4 – твердость / мягкость. (ётовая артикуляция)

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.

К фонетическим законам, обусловливающим позиционную мену гласн. звуков относится качественная и количественная редукция. Качественной редукцией называется изменение хар-ра артикуляции гласных звуков в безударном положении. Количественной редукцией называется изменение гласных, связанное только с уменьшением длительности их звучания в безударном положении, редукции подвергаются безударные гласные верхнего подъема языка. – для безударных гласных.

Аккомодация - частичное приспособление артикуляции гласных звуков к соседним твердым и мягким согласным, наиболее четко проявляющихся в ударном положении. – для ударных гласных.

Тип изменения гласного звука:

1 - Ряды позиционной мены гласных звуков, имеющие общий член или несколько общих членов образуют перекрестный (пересекающийся) тип мены.

2 - Ряды позиционной мены и изменений гласных звуков, не имеющие общих членов образуют параллельный тип мены.

Закономерная мена звуков, определяемая их фонетической позицией в слове называется позиционной меной.

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.

Парные звонкие согласные перед глухими и парные глухие перед звонкими в соответствии с фонетическим законам ассимиляции оглушаются или озвончаются.

Парные по глухости / звонкости согласные в соответствии с фонетическим законом конца слова оглушаются.

Ассимиляция - фонетич. процесс, состоящий в уподоблении звуков друг другу в пределах одного слова или словосочетания.

ФОНЕТИЧЕСКОЕ ЧЛЕНЕНИЕ РЕЧИ.

Основными фонетическими единицами членения звукового потока являются фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог. Фраза – законченное высказывание. Речевой такт - это часть фразы, ограниченная паузами и характеризующаяся интонацией незаконченности. Фонетическое слово – отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением (выделение голосом одного из слогов слова). Слог – минимальная фонетическая единица. Один звук в слоге слоговой (обычно гласные, реже сонорные согласные). Слог начинающийся неслоговым звуком называется прикрытым , а начинающийся слоговым- неприкрытый. Слог оканчивающийся неслоговым звуком называется закрытым , а оканчивающийся слоговым звуком– открытым.

Принцип слогораздела:

Гласные являются слогообразующими звуками. Основным законом построения слога является закон восходящей звучности. Это означает, что звуки в слоге располагаются от наименее звучного к наиболее звучному, поэтому граница между слогами чаще всего проходит после гласного перед согласным: например: если звучность условно обозначить цифрами: 3 - гласные, 2 - сонорные согласные, 1 - шумные согласные. Во-да: 1-3/1-3; вол-на: 1-3-2/2-3; ло-дка: 2-3/1-1-3;

Конец одного слога и начало другого называется слогоразделом, или границей слога.

1 – сочетание сонорный + сонорный отходит к последующему гласному (во-лна, по-лно ).

2 – сочетание шумный + шумный отходит к последующему гласному (про – бка ).

3 – сочетание сог-х с первым шумным отходит к последующему гласному (се - стра ).

4 – всегда звонкий и всегда мягкий согласный перед любым согласным отходит к предыдущему гласному (чай - ник ).

5 – сонорный согласный перед шумным отходит к предыдущему (вер - хний ).

ОРФОЭПИЯ - наука (раздел фонетики), занимающаяся нормами произношения, их обоснованием и установлением.

Орфоэпические нормы: 1 – отражают фонетические законы в области согласных и гласных звуков (редукция, аккомодация, ассимиляция). 2 – нормы произношения.

ГРАФИКА – наука, изучающая систему письменных знаков, их начертание и соотношение с звуковой стороной языка.

Принципы русской графики :

1 – морфофонематический, заключается в обозначении буквами фонем.

2 – слоговой (фонетико-позиционный), основанный на установлении соответствия позиции буквы фонеме. (й – единственная буква, находящаяся вне действия позиционного принципа графики и обозначающий 1 фонему; ъ, ь и непроизносимые согласные – не обозначают фонем буквы).

ОРФОГРАФИЯ - правила и законы правописания, единообразия написания и передачи речи. Принципы:

1 – морфологический (морфофонематический) – принцип единообразного написания фонемы в пределах 1 и той же фонемы в соответствии со звуком в сильной позиции не зависимо от его произношения.

2 – фонетический – принцип написания, определяемый произношением.

3 – традиционный – принцип единообразного написания, определяемый традицией.

4 – дифференцирующий – написания, разграничивающее значение оморфоничных слов и их форм.

5 – принцип слитного и дефисного написания.

6 –принцип употребления прописных и срочных букв.

7 – принцип переноса слова на другую строчку.

БИЛЕТ №2. Лексикология. Лексическое значение слова. Системные отношения в лексике. Деривационные (эпидигматические) отношения в лексике. Многозначность слова. Парадигматические отношения в лексике. Омонимы. Омонимия и многозначность. Паронимы. Синонимы. Синонимия и многозначность. Антонимы.

Лексикология – раздел языкознания, изучающий словарный состав языка.

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА.

Основной и минимальной единицей речи является слово Лексическое значение слова - соотнесенность слова с определенным понятием, явлением действительности. Слово м\б производным (состоящим только из корня или корня и флексии) и не производным (помимо корня имеются другие морфемы, аффиксы). У слова выделяется прямое и переносное значение. Прямое значение – это непосредственная связь между звуковым комплексом и понятием. Переносное значение - возникает на основе ассоциативных связей между понятиями. Слово всегда связано в речи с другими словами, такая возможность называется лексической сочетаемостью слова. По сочетаемости слов с другими словами различаются свободные (реализуются в сочетании со многими словами – деревянный стол, пол) и несвободные(проявляются только в определенных условиях – блудный сын).

СИСТЕМНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЛЕКСИКЕ.

Лексическая система представляет собой систему взаимосвязанных единиц. Системные отношения в лексике складываются из 3х типов:

1 –деривационные (эпидигматические). Это системные отношения, к-е продемонстрированы многозначностью (полисемией). Большинство слов в р.я. имеют 2 или более значений. Н-р: стоять – имеет 17 значений. Языковая причина появления многозначности: предмет м\б назван словом уже существующим в языке, если оно обладает признаками сходства (гребень – расческа, гребень петуха – 1е значение прямое, второе переносное).В контексте слово всегда однозначно. Лексико-семантические варианты значений многозначного слова представляют внутреннюю систему, семантическую структуру.

Связи, производных значений многозначного слова, мотивированных только прямым его значением, называется радиальной связью.

Связь, производных значений многозначного слова, последовательно мотивированных одно другим, называется цепочечной связью.

Н-р: Единица :1 - цифра один, 2 – школьная отметка, 3 – величина измерения, 4 – предмет или лицо в группе подобных. Цепочечная связь: 1-3 - 4, радиальная: 1-2-3

2 – синтагматические – этосистемные связи, проявляющиеся в закономерных сочетаниях слов др. с другом.

3 – парадигматические . Это системные отношения в основе к-х лежит сходство языковых единиц, относящихся к 1 уровню языковой системы и в этом смысле однотипных. Хар-ся наличием таких подсистем, как омонимы, антонимы, синонимы.

ОМОНИМИЯ – звуковое совпадение разных звуковых единиц, к-е семантически не связаны др. с другом. Т.е. это слова совпадающие по звучанию и написанию, но разные по значению (коса, касса). Новиков выделяет в омонимии центр и периферию. Центр омонимии образуют полная (совпадает вся система форм – ключ - ключ ) и неполная (совпадает не вся система форм – очки – очки только во мн.ч.) омонимия.

Виды омонимов:

1 – омоформы – слова, различные по значению и совпадающие по звучанию и написанию в одной форме. залив (сущ.) – залив (дееприч.), печь (сущ.) – печь(гл).

2 – омофоны – слова, различные по значению и написанию, но совпадающие по звучанию. цветущий луг – зеленый лук, косный ум – костный мозг.

3 – омографы – слова, различные по значению и звучанию, но совпадающие по написанию. пушистые белки – яичные белки, дорого стоит – стоит на берегу.

Разграничение омонимии и многозначности. Различении омонимии и многозначности осуществляется на уровне семантической парадигматике, словообразовательных связей и синтаксических (синтагматических) отношений. Проблема разграничения омонимии и многозначности связано с поивлением омонимов в результате распада многозначного слова.

Причины появления омонимов:

1 – омонимия словообразовательных суффиксов. ягодник (собиратель ягод) – ягодник – (место произрастания ягод).

2 – омонимия производящих основ и словообразовательных суффиксов. болтушка (жидкая пища) – болтушка (болтливый человек).

3 – омонимия производящих основ и словообразовательных префиксов. перекосит (выкосить полностью) –перекосить (стать косым).

4 – распад полисемии. тушить (гасить) – тушить (варить).

5 – омонимия словообразовательных префиксов. перенести (переместить) – перенести (испытать)

6 – случайное совпадение слов. бор (лес) – бор (сверло).

Признаки омонимов:

1 – ударения в формах мн.ч. И.п. пол (нижний настил помещения) – пол (каждый из 2х разрядов живых существ).

2 – наличие / отсутствие форм мн.ч. повод (обстоятельство) – повод (часть лошадиного упражнения)

3 – морфемный состав. лисичка (гриб) – лисичка (маленькая лиса).

СИНОНИМИЯ – системное отношение в лексики р.я. Синонимы – слова звучащие по разному с разным написанием, но близкие или одинаковые по значению. Типы лексических синонимов:

по степени совпадения их значений: полный (абсолютные) – орфография-правописание и частичные – друг-товарищ.

какими оттенками значения различаются: понятийные (идеологические) – большой огромный , стилистические (отличаются эмоционально экспрессивной окраской) – лицо, лик, рожа и семантико-стилистические (отличаются по значению и стилистической окраске) – течь-хлестать.

С т.з. структуры: разнокоренные (молодость - юность ) и однокоренные (выругать-отругать ).

С т.з. закрепленности в языковой системе: узуальные (общеязыковые) – идти – шагать и окказиональные (контекстуальные) – офицер прищурил глаза и воткнул их на небо.

Развитие синонимических отношений у многозначного слова происходит не по всем его значениям. Это приводит к тому, что многозначные слова обычно входят в разные синонимические ряды (ближний – недалекий могут иметь синонимы со значением времени). Синонимический ряд – группа слов, объединенных синонимическими отношениями (неясный – смутный - туманный ). В синонимическом ряду есть слово стилистически нейтральное – это доминантно е слово (понятливый – толковый - умный ).

АНТОНИМИЯ – семантическое отношение противоположных значений, выражаемых формально разными словами. Семантическая классификация:

1 – контрарная (противоположные), (выражается такими видовыми понятиями между которыми возможно промежуточное понятие) – холодный, теплый, горячий – противоположные понятия указывают на крайние точки. черный - белый

2 – комплементарные (контрадикторные) - между понятиями не возможно промежуточное понятие. Истина - ложь.

3 – векторные (консервативные) – выражающие противоположную направленность действия. – стоять – бежать, отправитель - получатель

Логическая основа антонимии не образует противоречащих понятий – молодой – не молодой. Структурная классификация:

1 – разнокоренные – белый – черный

2 –однокоренные – приносить – уносить

Так же антонимы бывают узуальные (общеязыковые) – отец – мать и окказиональные (контекстуальные) – они сошлись - вода и камень, стихи и проза, лед и пламень. (Пушкин).

ПАРОНИМЫ - слова, сходные по звучанию, но различающиеся по смыслу. Также обычно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат -адресант.

Паронимы подразделяются на:

1 - корневые - имеют разные корни, внешнее сходство которых является чисто случайным: экскаватор - эскалатор

2 -аффиксальные - объединены общей мотивацией и общей семантической связью. Они имеют общий корень, но разные аффиксы: абонемент - абонент , экономический - экономичный

3- этимологические - это одно и то же слово, заимствованное языком разными путями несколько раз и в разных значениях: проект (усвоено из латинского) - прожект (усвоено из французского языка).

БИЛЕТ № 3.Классификация лексики. Лекчика с точки зрения происхождения. Активный и пассивный запас лексики в диахронном аспекте. Устаревшие слова и неологизмы. Активный и пассивный запас лексики в синхронном аспекте. Диалектизмы, профессионализмы, арго. Лексика с точки зрения стилистической окрашенности.

ЛЕКСИКА Р.Я. КЛАССИФИЦИРУЕТСЯ С РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ:

1 - С т.зр. ее происхождения:

А) Исконно русская лексика –основа лексики. Состоит из нескольких наслоений – 1 - индоевропеизмы (мать, брат) . 2 - общеславянские слова (дом, изба, бровь, око). 3 – восточно-славянская лексика (русский, украинский и белорусский) (собака, белка, топор). 4 – собственно русская лексика.

Б) заимствованная (из старославянского и из других языков)

Пополнение русской лексики шло по 2м направлениям: 1 – новые слова создавались из имеющихся в языка с помощью словообразовательных аффиксов. 2 – новые слова вливались из других языков.

2 – с точки зрения активного и пассивного запаса. (лексика в диахронном аспекте) В активный запас лексики (общеупотребительная лексика) входят повседневно используемые слова, значение которых понятно всем говорящим. К пассивному – устаревшие или новые слова известные и понятные не всем носителям языка. Устаревшие – это слова, к-е вышли из активного употребления. К ним относятся историзмы (то слова, вышедшие из употребления потому, что исчезли из жизни предметы и явления, которые они обозначали.) и архаизмы (то слова, обозначающие понятия, предметы, явления, существующие в настоящее время; по различным (в первую очередь - экстралингвистическим) причинам архаизмы были вытеснены из активного употребления другими словами).

Типы архаизмов :

1 –собственно лексические, устарели целиком и перешли в пассивный запас (комонь – конь )

2 – лексико – семантические – многозначные слова у к-х устарело 1 значение (гость устарело в значении торговец)

3 – лексико – фонетические, у к-х видоизменилась звуковая форма (англицкий - английский).

4 – лексико- словообразовательные, у к-х устарели отдельные словообразовательные элементы (безлюдство - безлюдие).

Неологизмы - слова пассивного словарного состава, возникающие в определенный период развития языка и сохраняющие оттенок новизны.

2 – словообразовательные. Телеман (человек, злоупотребляющий просмотром передач), компромиссничать (идти на компромисс.

3 – собственно лексические. блистерный (футляр с выпуклой прозрачной верхней частью)

4 – семантические. жестянка (легковой автомобиль), фольклор (недостоверные слухи)

3 – с точки зрения сферы употребления (в синхронном аспекте). Территориально или социально ограниченная.

Диалектизмы – слова, ограниченные в употреблении той или иной территорией. (шибко, зажурила).

Типы диалектизмов:

1 – этнографические. понёва – вид юбки, шушпан – верхняя одежда

2 – собственно лексические. баской – красивый, векша – белка

3 – семантические (лексико-семантические). бодрый – нарядный, худой - плохой

Профессионализмы – слова, связанные с профессиональной деятельностью того или иного коллектива (амнистия, дознание).

Арго – язык какой-либо замкнутой группы, социально ограниченные в своем употреблении слова.(шпора, хвост).

4 – с точки зрения стилистической окрашенности. Лексика делится на нейтральную и стилистически окрашенную. Нейтральная – лексика, не имеющая эмоционально экспрессивной окраски и поэтому употребляющаяся в любом стиле речи. Стил. окрашенная - лексика, имеющая эмоционально-экспрессивную окраску и употребляющаяся в определенных стилях речи.

В составе эмоциональной лексики можно выделить 3 группы :

1) Слова с ярким коннотативным значением, содержащее оценку фактов, явлений, признаков, дающее однозначную характеристику людей. Такие слова как правило однозначны.

2) Многозначные слова, нейтральные в основном значении, получающие качественно-эмоциональный оттенок при переносном употреблении (лев, осел).

3) Слова с суффиксами субъективной оценки (солнышко, сыночек, детина).

Слова, близкие по характеру экспрессивности, классифицируют на:

1) лексику, выражающую положительную оценку называемых понятий (высокие, ласкательные, шутливые);

2) лексику, выражающую негативную оценку называемых понятий (иронические, неодобрительные, бранные, презрительные).

БИЛЕТ № 4. Фразеология. Признаки фразеологизма. Классификация фразеологизмов по степени семантической слитности компонентов. Системные отношения во фразеологии.

Фразеологизм - это воспроизводимая единица языка из 2х или более ударных компонентов словного характера, по своему значению и устойчивая в своем составе и структуре. Признаки фразеологизмов: воспроизводимость, устойчивость состава и структуры, целостность значения, стилистическая окрашенность, наличие оценочного компонента в целостном значении.

Классификация фразеологизмов по степени семантической слитности компонентов :

1 – Фразеологическое сращение – фразеологизм с целостным значением, абсолютно не мотивированным составляющими его компонентами (кануть в Лету, как зеницу ока).

2 – Фразеологическое единство - фразеологизм с целостным значением, частично мотивированным переносными значениями составляющих его компонентов (нечем крыть, намылить голову).

3 – Фразеологическое сочетание – фразеологизм, включающий 1 компонент со связанным, а другой – со свободным значением (крылатые слова, точка зрения).

Фразеологизмы, имеющие более чем одно лексическое значение называются многозначными. Поставить на ноги – вылечить, укрепить материально, воспитать.

Частеречная соотнесенность фразеологизма:

1 – глагольный. Кормить завтраками – обещать

2 – модальный. К слову сказать

3 – междометный. И никаких гвоздей!

4 – субстантивный. Игра слов

5 – наречный. Всей душой

6 – адъективный. Короче воробьиного носа.

7 – союзный. В силу того что

Синонимия и антонимия фразеологизмов.

Близкие по значению фразеологизмы, отличающиеся его оттенками, входят в синонимичную парадигму. Ставить палки в колеса – перебегать дорогу.

Противоположные по значению фразеологизмы входят в антонимическую парадигму. Одержать победу – потерпеть поражение, в двух шагах – куда Макар телят не гонял.

По происхождению:

Фразеологизмы, возникшие в русском языке или унаследованные им из более древнего языкового источника, называются исконно русскими. Помирать со смеху, кормить завтраками.

Фразеологизмы, пришедшие в русский язык в качестве готовых воспроизводимых единиц из другого языка-источника, называются заимствованными. Око за око, агнец божий.

По происхождения фразеологизмов: из латинского – alma mater , из немецкого – грубая сила, из мифологии – ахиллесова пята.

Фразеологизмы в диахронном аспекте:

С точки зрения активного и пассивного запаса лексики фразеологизмы делятся на:

1 – устаревшие : фразеологические историзмы и архаизмы. Забрить лоб, желтый дом.

Историзмы – вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением выражаемого ими явления действительности. Статский советник, белый офицер, столбовой дворянин.

Архаизмы - вышедшие из активного употребления в связи с вытеснением их другими устойчивыми сочетаниями слов или отдельными словами. Беречь как зеницу ока, бить баклуши.

2 – неологизмы . Жесткий диск, чиповая карта, посадить на иглу.

С точки зрения стилистической окрашенности.

Фразеологизмы, не имеющие эмоционально-экспрессивной окрашенности и употребляющиеся во всех стилях языка, называются нейтральными (межстилевыми). Пройти испытание, разведать обстановку, капля в море.

Книжные фразеологизмы : игра судьбы, презренный металл, в мгновение ока.

Разговорные фразеологизмы: плевать в потолок, остаться на бобах, перегибать палку.

Просторечные фразеологизмы: снимать стружку, точить лясы, зашибать деньгу.

БИЛЕТ № 5. Словообразование. Морфемика. Типы морфем по месту в слове и функции. Деривация. Производная и производящая основы. Словообразовательная цепочка. Основные способы словообразования. Цели морфемного и словообразовательного анализа.

Словообразование – раздел науки, изучающий словообразовательную систему языка // процесс образования новых слов в языке.

Словообразование как раздел науки включает две составные части: морфемику и собственно словообразование. Морфемика – учение о значимых частях слова, т.е. учение о строении и структуре слова. Морфем а – кратчайшая смысловая единица членения слова.

ТИПЫ МОРФЕМ ПО МЕСТУ В СЛОВЕ И ФУНКЦИИ.

Морф – конкретный представитель морфемы в слове, т.е. формальная ее разновидность. Морфы одной морфемы могут представлять ее по разному, выделяются: алломорфы (тождественные по значению морфемы) и варианты (обладающие тождеством значения, звуковой близостью и взаимозаменяемостью – тоб ой – тоб ою).

Типы морфем:

1 – корневые . Обязательной морфемой каждого слова является корень. Корни, способные функционировать без словообразовательных аффиксов, называются свободными . Переписать.

Корни, функционирующие только в соединении со словообразовательными аффиксами, называются связанными. Скудный, исследовать

2 – аффиксальные или служебные ,

префиксы (приставки – морфемы находящиеся перед корнем или перед другими приставками),

суффиксы (морфемы, находящиеся после корня или после других суффиксов),

постфиксы (морфемы, находящиеся после окончания слова - ся),

окончания (флексия – морфема, выражающая грамматические св-ва слова, род, число, падеж у сущ. Флексия м\б только у изменяемых слов и она изменяет функцию словоизменения).

Интерфикс – соединительные гласные.

Унификс – это уникальный аффикс, часть слова, которая не повторяется в других словах. клей-стер (ср. клей), жен-их (ср. жена).

Префиксоид – Корневая морфема, выступающая в функции приставки. (пол…, полу…)

Аффиксоид – формализованные корневые морфемы, выполняющие роль аффиксов, но не переставшие осознаваться корневыми. Полусон (префиксоид полу-). Литературовед (суффиксоид -вед).

Суффиксоид – аффиксоид, занимающий позицию суффикса. Литературовед - вед

По степени употребляемости аффиксы делятся на регулярные и нерегулярные.

Регулярные аффиксы воспроизводятся в составе слов постоянно и образуют определенные словообразующие или формообразующие модели, например: суффиксы -тель-, -н-(-ый) (учитель, преподаватель; морозный, холодный);

Нерегулярные аффиксы в составе слов встречаются редко, например: суффикс -к- со значением действия, выделяющийся только в слове драка ,

Морфемы по способу их передачи делятся на две группы:

1) материально выраженные

2) нулевые.

Префикс и корень всегда материально выражены.

Функции аффиксов:

1 – словообразующая , служит для образования новых слов. суп – суповой; добить – добиться.

2 - формообразующая , служат для образования формы какого-либо слова. бежать – бежал (при помощи суффикса -ть- образуется форма инфинитива, -л- – форма прошедшего времени глагола)

3 – синкретическая , Синкретичными аффиксами называются такие морфемы, которые одновременно выполняют формо- и словообразующие функции, например: писать – переписать, подписать (при присоединении префиксов изменилось и лексическое значение слова и его форма: писать – несов. вид, переписать – сов. вид).

ДЕРИВАЦИЯ - семантические отношения между производной и производящей основой.

Основы м\б производными и производящими. Производная – основа, к-я находится в деривационных отношениях с производящей, образовалась в СРЯ. Она мотивированна значением родственных слов. Кроме корня, она как правило имеет словообразовательные аффиксы (утюг - утюжить ). У каждой производной основы есть производящая основа. Производящая – основа, с к-й соотносится по форме и по значению и от которой образуется производная основа (старый – старина - старинный ).

Базой для образования производных основ м\б не только отдельный слова, но и словосочетания, устойчивые и переменные (лес и степь - лесостепь). Одно и тоже производное слово может соотноситься с двумя различными производящими словами (безынициативный > без инициативы, безынициативный > инициативный).

Словообразование СРЯ представляет собой систему и факторами это подтверждающими являются: слов.обр. цепь, гнездо, тип и парадигма. Словообразовательная цепочка – составляют родственные слова находящиеся в отношении словообразовательной мотивации на разных ступенях образования. Соль – солить – посолить . Гнездо – слова имеющие внешние сходства объединяются в гнезда. Запеть – запевать – запевала. Тип – структурно-семантическая схема производных слов, построенная на определенной модели и имеющих одинаковое словообразовательное значение.

ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

1 – морфологический – центральный способ русского словообр. Это образование новых слов с помощью аффиксов (лес-лесник). К нему в классификации Виноградова примыкает фонетико-морфологический – образование происходит без присоединения аффиксов, но сопровождается фонетическими изменениями (тихий - тишь).

2 – лексико-семантический – образование нового слова в результате изменения значения уже существующих слов

3 – лексико-синтаксический – создание нового слова на базе словосочетания в результате слияния 2х или более основ (умалишенный).

4 – морфолого-синтаксический – включает все факты перехода слов из 1 части речи в другую (караул – междометие и сущ.). Этот способ включает в себя:

А) Субстантивация – образование слов в результате переходя их в класс существительных. Ничего, родная , успокойся.

Б) Адъективация - образование слов в результате переходя их в класс прилагательных. Признанный поэт

В) Адвербиализация - образование слов в результате переходя их в класс наречий. Пулей, вытянув шею, несется чирок.

2,3,4 – неморфологические способы, к-е не используют аффиксальных словообразовательных средств.

К числу аффиксальных относится 3 способа : префиксация, суффиксация и постфиксация. К комбинированным суффиксальным способам относятся: преф – суф, преф – преф, суф – пост, преф-суф-пост, сложносуф, сложно преф, преф – сложн.суф.

ЦЕЛЬ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА

Определение способа образования слова, включающее установление его деривационных отношений с производящей основой и степень их регулярности в языке.

Весенний:

1 – словообразовательный тип – осенний, лимонный – образование относительных прилагательных от сущ. с помощью суф. -н-

2 – способ образования – морфологический, суффиксальный

3 – основа производная, мотивированная, членимая

4 - деривационные отношения – признак через отношения к предмету.

ЦЕЛЬ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА - выделение морфем и их хар-ка в составе слова. Морфемы в составе слова выделяются в определенной последовательности, у изменяемых слов выделение начинается с флексии, она выделяется путем подбора словоформ.

БИЛЕТ № 6. Имя существительное. Лексико-грамматические разряды.

Морфология - раздел грамматики, изучающий грамматический свойства слов.

Имя сущ . – это часть речи, имеет категориальное значение предметности, представленное грамматическими значениями рода, числа и падежа.

2 – морфологические признаки – 1 несловоизменительная категория рода (сущ. употребляющиеся только во мн.ч. рода не имеют), 2 – категория числа, 3 – падежа.

3 – синтаксические признаки : м\б всеми членами предложения – многофункциональность.

ЛЕКСИКО ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ: о снования выделения лек.грам. разрядов: общность значения и морфологические св-ва.

1 – Собственные //нарицательные (по степени индивидуализации).

Собственные – это сущ. без соотносительных форм числа, являющиеся индивидуальными названиями предметов.

Нарицательные – сущ., дающие название предмету из ряда однородных предметов и имеющие соотносительные формы числа при наличии у них конкретного лексико-грамматического значения.

2 – Одуш//неодуш (по лексико-грамматическому хар-ру предметности).

Одушевленны е – сущ., обозначающие живые существа, способные передвигаться, с совпадающими формами В.п. мн.ч. и Р.п. мн.ч.

Неодушевленные – сущ., обозначающие предметы неживой природы, с совпадающими формами В.п. мн.ч. и И.п. мн.ч.

3 – конкретные, отвлеченные (не изменяются по числам), вещественные и собирательные (совокупность).

Нарицательные – обобщенные наименования однородных предметов (предмет из ряда однородных).

Собственные -названия индивидуальных предметов. Тематически группы имен собственных – ФИО, клички животных, географические названия, исторические события.

Грамматические признаки : нарицательные – не изменяются по числам, собственные могут изменяться по числам.

Одуш//неодуш: семантические признаки - одуш . – название лиц и животных – личные (названия лиц м.р. и ж.р., общего рода, субстантивизируемые прил-е.) и неличные (названия животных, фантастически существа, небесные тела и шахматные фигуры, мертвец, покойник, кукла).

Неодуш - предметы неживой природы, растения, рыбные блюда, небесные свнетила.

Слова с колебанием форм одуш. и неодуш.: названия микроорганизмов (+ вирус, зародыш, личинка, эмбрион) и марки машин в переносном употреблении.

Грамматический показатель одуш. Р.п. = В.р. неодуш И.п. = В.п.

КОНКРЕТНЫЕ СУЩ. обозначают считаемые предметы. Грамматические признаки: имеют форму обоих чисел, сочетаются с количественными числительными, со словами много/мало. Особая группа в составе конкретных – сингулятивы – обозначают 1 предмет из совокупности.

ОТВЛЕЧЕННЫЕ СУЩ . отвлеченное понятие. (храбрость, борьба) Грам. признаки: не изменяется по числам, не сочетается с количественными числительными, сочитается со словами много/мало, формы мн.ч. возможны при обозначении конкретных проявлений (боли в сердце).

Суф. Отвлеченных сущ: ение, ота, изна, ость

СОБИРАТЕЛЬНЫЕ СУЩ . совокупность как 1 неделимое целое. Грам. признаки – имеет форма только ед.ч., не сочетается с количественными числительными, сочитается со словами много/мало. Совокупность изменяется как сущ. неодушевленное (студенчество).

ВЕЩЕСТВЕННЫЕ СУЩ. однородное делимое вещество, поддаются разделению но не счету.

Тематические группы: химические элементы и их соединения, продукты, растения, лекарства, сырье, материалы и ткани.

Грам. признаки: не изменяются по числам (мн.ч. – опилки, стружки, ед.ч. – тесто, горох), не сочетаются с количественными числительными, сочетаются со словами обозначающими меру, могут иметь форму мн.ч. при изменении значения. (сыр, сыры)

БИЛЕТ № 7. Категория рода существительных, особенности ее проявления в отдельных группах существительных. Категория числа существительного. Особенности проявления числа в отдельных группах существительных (singularia tantum , pluralia tantum ).

Род - Лексико-грамматическая, классифицирующая, словообразующая категория, имеющая синтаксическое, согласованное значение для всех сущ-х, и семантическое, номинативное значение для части одушевленных сущ-х, представленная парадигмой слов.

Для одушевленных личных и части неличных существительных семантическим, номинативным значением рода является значение м. и ж. пола.

Неодушевленные существительные имеют асемантическое, синтаксическое и согласованное значение рода.

Род сущ. определяется по форме ед.ч.

Сущ., имеющие форму только мн.ч. рода не имеют.

Средства выражения рода сущ.:

1 – нулевое окончание, основа на мягкий согл., окончание - и в Р.п. День

2 – окончание определения: Наша Саша

3 – окончание: овца

4 – окончание и суффикс: бегунья

5 – нулевое окончание, основа на тв. согл.: диван

6 –лексическое значение: мужчина

Средства выражения категории рода:

1 – морфологические (окончание – стена, село, пир )

2 – лексические (разными основами – мужчина, женщина )

3 – словообразовательные (суф. + окончание – писатель, писательница )

4 – лексико-морфологические(разными основами и окончаниями – муж, жена )

5 – синтаксические (средствами согласования)

а – у слов общего рода – мой умница, моя умница

б – у несклоняемых (железнодорожное депо )

Классификация по родам сущ.:

1 –основа на твердый согласный и нулевое окончание – лед

2 - основа на мягкий согл. и шипящий и нулевое окончание (в Р.п. –а) секретарь, ерш – ерша,

3 – по значению, название лиц мужского пола с окончанием – а.

4 – сущ. с суффиксом оценки образов от им. сущ. м.р. города – городище – городишка

5 – подмастерье

7 – субстантивированные прилагательные – ролевой, поставой

1 – сущ. на –а – земля

2 – основа на мягк. согл. и шипящий и окончание нулевое (в Р.и. –и) туш – туша

3 - субстантивированное прил. на –ая. Столовая

Ср.р.

1 - окончание о/е

2 - 10 разносклоняемых сущ. на –мя: имя, вымя, племя, темя, время, знамя, стремы, бремя, семя, пламя.

4 – субстантивированные прил. на –ое

Род несклоняемых сущ.:

1 – лица мужского пола – м.р. (моестро )

2 - лица женского пола – ж.р. (мисс, модам )

3 – животные – м.р. (кенгуру )

4 – предметы неживой природа - ср.р. (пальто, такси )

Род определяется по родовому понятию, по роду слова эквивалента (далекий Тбилиси – город – мр.р.) . В сокращенных наименованиях определяем по роду опорного слова.

Имена сущ. общего рода:

Это существительные которые по значению соотносятся с лицами и мужского и женского пола, но в предложение проявляют св-ва или м. или ж. пола.

1 – образованны от глагола с помощью суф-са: писала, зевака.

2 – с нулевым суффиксом. Обжора, рева

3 – при помощи приставки от глагола с нулевым суффиксом: недотрога, непоседа

4 – сложные существительные: лежебока, сладкоежка.

5 – непроизводные существительные: врач, доктор, профессор – примыкают к словам общего рода, но относятся к словам м.р.

ЧИСЛО

Грамматическая, словоизменительная, формообразующая категория, выражающая единичность предмета и его раздельное множество, представленная парадигмой форм единственного и множественного числа, называется категорией числа.

Основным грамматическим средством выражения числа существительных в русском языке является окончание.

Способы выражения значения единичности/множественности:

1 – морфологический (окончания – котенок - котята)

2 – морфолого-фонетический (волна – волны )

3 – супплетивный (от значения основы – человек - люди )

4 – сигматический (новое платье - новые )

Сущ. не изменяющиеся по числа:

1 - только в форме ед.ч. употребляются сущ. singularia tantum

А – вещественные: горох, пшено

Б – собирательные: белье, листва

В – отвлеченные: белизна, добро

Г – собственные: Вика

2 – только в форме мн.ч. pluralia tantum

А – вещественные: дрова, духи

Б – собирательные: дебри, деньги

В – отвлеченные: дебаты, будни

Г – собственные: Афины, Карпаты

Д – конкретные – парные предметы: жабры и предметы из 2х частей: сапоги.

Основным грамматическим средством выражения падежа сущ-х является окончание.

Основу системы склонения сущ. составляет кол-во продуктивных типов, равное трем.

Типы склонения строго различаются только в падежных формах ед.ч.

И.п. представляющий собой основную, словарную форму имени, называется прямым , остальные падежи – косвенные.

И.п. никогда не выступает с предлогом, а П.п. употребляется только с предлогом, остальные падеы могут употребляться как с предлогом, так и без него.

Один и тот же падеж в зависимости от контекста может выражать разные значения.

Способы и средства выражения падежных форм:

1 - Синтетический: окончание, ударение, чередование звуков (шуба – шубы, угол – угла, крючок - крючка).

2 - Аналитический: предлоги: 1 -вместе с окончаниями (окно- из окна, к углу – в углу ), 2 – предлогом различаются значения одного и того же падежа (У несклоняемых сущ. падежные значения выражаются только при помощи предлогов).

Существует 4 типа падежных значений:

1 – Субъектное – указание на производителя действия или носителя признака;

2 – объектное – указание на тот объект, на к-й направленно действие;

3 – обстоятельственное (адвербиальное) - указание на время, место, причину, образ действия, меру и степень.

4 – определительное – указание на признак предмета, в том числе и предикативный.

И.п. имеет следующие значения:

1 – субъектное – Учитель работает .

2 – объектное – Дом строится рабочими.

3 – определительное – Город герой, Москва-столица .

Косвенные падежи делятся на: приглагольные и приименные (В.п. м/б только приглагольным).

Р.п. приглагольный имеет значения :

1 – субъектное (при глаголе БЫТЬ с отрицанием или его эквиваленте НЕТ) – Не было знаний, нет денег.

2 – объектное (при гл. со значением лишения, удаления) – избегать друзей, не иметь книг.

Р.п. приименный имеет значения:

1 – субъектное (при отглагольных именах существительных) – пение артиста.

2 - объектное (при отглагольных сущ-х) – охрана природы, строительство дома.

3 – определительное – крыша дома, нормы поведения.

Д.п. приглагольный имеет значения:

1 – субъектное (в безличных оборотах) – отцу не спится.

2 – объектное (значение косвенного объекта или адресата) – предать брату, написать матери.

Д.п. приименный имеет значения: определительное – цена словам, гимн труду.

В.п. имеет значения:

Т.п. приглагольный имеет значение:

1 – cубъектное – дом строится рабочими.

2 – обстоятельственное - ехать лесом, гулять вечером.

3 – объектное – восхищаться героем.

4 – определительное - Гагарин был космонавтом.

Т.п. приименный имеет значения:

1 – субъектное – открытие Америки Колумбом.

2 – определительное – Богатырь ты будешь с виду и казак душой.

П.п. приглагольный имеет значения:

1 – объектное - говорить о науке

2 – обстоятельственное – жить в городе.

3 – определительное - Иванов состоял в помощниках.

П.п. приименный имеет значения : определительное – разговор о науке, жизнь в городе.

ТИПЫ СКЛОНЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ :

Склонение - это формальный класс слов, постоянный формально-грамматический признак существительного. Это разряды слов имеющие одинаковые падежные окончания в ед.ч..

Распределения сущ. по склонениям основывается по их родовой классификации. Но изменения по родам и склонениям не совпадают. В едч. Типы склонения противопоставлены. Во мн.ч. нет различий => слова к-е имеют форму только мн.ч. не могут быть отнесены ни к какому типу склонения.

Выделяются:

1 – субстантивное склонение , учитываются 2 признака – окончание и род.

1 склонение : ж.р. оконч. –а (вода), м.р. оконч. –а (юноша).

2 склонение : м.р.. с нулевым окончанием (двор ), ср.р. с оконч. –о/-е (ведро).

3 склонение : ж.р. с нулевым окончанием (степь, рожь ).

Разновидности склонения выделяются в зависимости от хар-ра основы (мягк./тверд. разновидность – вода - земля ). При изменении падежа может смягчаться.

2 – разносклоняемые сущ-е, это 10 сущ. на –мя (имя, вымя, племя, темя, время, знамя, стремы, бремя, семя, пламя ).

3 – сущ-е адъективного склонения, склоняются по типу прилагательных. (по типу прилагательного – прохожий, рулевой ).

4 – нулевое склонение (не склоняемые), склонение неизменяемых слов (Иди в пальто ). – выделяет Зарезняк. Не склоняемые сущ-е употребляются с предлогом, образуют предложно-падежную форму. Падежные значения несклоняемых сущ-х м/б выражены синтаксически (пальто висит – пальто надел.)

5 – смешанный тип склонения : сущ. с суффиксом -ин -, -оф- - названия населенных пунктов и фамилии.

БИЛЕТ № 9. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды. Степени сравнения и краткие формы качественных прилагательных, их особенности. Типы склонения.

Прилагательное – часть речи, имеющая категориальное значение признака предмета, представленная зависимыми от сущ-го значениями рода, числа и падежа.

В предложении прил. бывает определением или именной частью составного именного сказуемого. Ночь тиха. Сквозь туман кремнистый путь блестит.

Для словообразования прил. хар-ны аффиксы -н-, -ист-, -оват-, -ск- и др. Медный, золотистый, синеватый, советский.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ ПРИЛ-Х:

1 – Качественные – прил. обозначающие изменчивый признак, выражаемый, как правило, формой степеней сравнения и краткими формами.

Они выражают: качество – большой, широкий ; форму и положение в пространстве – прямо, ответный ; цвет – красны ; физические хар-ки – кислый, теплый ; возраст и физиологические хар-ки – молодость, глухой ; черты хар-ра – умный, добрый и т.д.

Формальные признаки качественных прил.:

1 - способность образовывать краткую форму: веселый-весел.

2 – образование форм степеней сравнения: белый- белее- белейший.

3 – сочетаемость с наречиями меры и степени: очень умный, весьма хитры.

4 – вхождение в антонимические пары: холодный – горячий.

5 - способность образовывать отвлеченные имена сущ-е: синий-синева.

2 – Относительные – прил., обозначающие постоянный признак через отношение к предмету, месту, времени, действию, числу и т.д. не имеющие форм степеней сравнения и кратких форм. Не образуют антонимов, степеней сравнения, кратких форм, не образуют сущ. и наречий. У относительных прил. всегда производящая основа. Институтское общежитие, читальный зал.

3 – Притяжательные – прил., обозначающие признак предмета по принадлежности его лицу или животному посредством словообразовательных суффиксов -ов-, -ин-, -ий- и имеющие краткие и полные падежные формы. Притяжательные прил. отвечают на вопрос Чей?

Граница между лексико-грамматическими группами прил. подвижна. Одно и тоже прилагательное может в своем основном значении быть относительным, а в переносном – качественным или относительным, и наоборот. Можно выделить несколько видов прилагательных, совмещающих св-ва разных лексико-грамматических групп.

1 – Качественно-относительные . – относительные прилагательные, которые могут приобретать качественное значение. Каменный дом (дом из камня), каменное сердце (жестокое).

2 – Относительно-качественные – качественные прил., развившие дополнительные относительные значения. Глухой человек – глухой звук.

3 – Качественно-притяжательные – притяжательные прил. в качественном употреблении. Лисья нора – лисья хитрость, медвежья берлога – медвежья услуга.

4 - Относительно-притяжательные – притяжательные прил. в относительном употреблении. Лисья нора – лисья шуба, волчья лапа – волчья стая.

5 – Притяжательно-относительные – многочисленная группа прил. с суф. -ск-, которые могут употребляться в притяжательном или относительном значении. Пушкинские стихи (притяж) –Пушкинские чтения (относит).

По грамматическим свойствам прил. Делятся на: склоняемые и несклоняемые

КРАТКИЕ ФОРМЫ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:

Несклоняемая форма качественного прилагательного, изменяющаяся по родам и числам, называется краткой. Она образуется путем прибавления к основе прил. особых окончаний – нулевого (м.р.), а/я (ж.р.), о/е (ср.р.), ы/и (мн.ч.) Веселый – весел/а/о/ы, синий – синь/я/е/и.

Если на конце основы есть сочетание согласных с -н- или –к-, то при образовании формы м.р. появляется беглая гласная: полный-полон, тонкий -тонок.

Перед другими согласными беглая гласная обычно не появляется: быстр, толст.

У прил. с основами на –енн(болезненный, искусственный ) в форме м.р. происходит усечение –н: болезнен, искусствен.

Большинство качественных прил. имеет обе формы- полную и краткую. Некоторые качественные прил. имеют только полную форму:

1 – название некоторых цветов и мастей животных: коричневый, кофейный, вороной, пегий.

2 –слова с суффиксами субъектной оценки: длиннющий, толстенький.

3 – слова с суффиксами -ск-, -ов-, -ев-, -н-: братский привет, боевой парень.

4 – некоторые другие виды качественных прилагательных: давний, порожний, чужой и т.д

От прил. большой краткая форма образуется супплетивно: большой – велик/а/о/и.

Только краткую форму : имеют прил. горазд, должен, рад, надобен, великоват, маловат, одинехонек, радёхонек и др.

Краткая форма в отличие от полной не изменяется по падежам, хотя в древнерусском языке она тоже склонялась, что отражено в ряде устойчивых выражений: на босу ногу, от мала до велика, средь бела дня.

В предложении краткая форма является именной частью составного именного сказуемого: Ты сер, а я, приятель, сед. Полная форма может употребляться как для образования сказуемого, так и в функции определения: Ягненок в жарки й день зашел к ручью…

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЕН. ПРИЛ.:

Для качественных прил. хар-на словоизменительная категория степеней сравнения, образуемая формами положительной, сравнительной и превосходной степеней.

Положительная степень сама по себе не выражает сравнения, но она очень важна для категории степеней сравнения, так как только при сравнении с положительной степенью реализуется грамматическое значение положительной и превосходной степени.

Сравнительная степень показывает, что обозначаемый прил. признак хар-ен для данного предмета в большей степени, чем для другого: Наш дом выше, подарок красивее.

Превосходная степень показывает, что выражаемый прил. признак хар-ен для данного предмета в самой высокой степени: красивейший из подарков, самый высокий дом.

Синтетическая форма сравнительной степени образуется путем прибавления к основе прил. формообразующих суф. –ее/ей-, -е-, -ше/же-: сильнее, милее, громче, дороже, старше, глубже.

Если в конце основы есть суф. –к/ок- то он усекается: близкий- ближе, широкий – шире.

От прил. хороший, плохой, малый образуются супплетивные формы компаратива: лучше, хуже, меньше.

Аналитическа я форм компаратива образуется при помощи вспомогательных слов: б олее, менее: более высокий, менее высокий.

Синтетическая форма превосходной степени образуется прибавлением формообразующих суф. -ейш-, -айш-: красивейший, строжайший .

Аналитическая форма образуется несколькими способами:

1 – прибавлением к форме положительной степени прил. вспомогательного слова: наиболее, наименее : наиболее/наименее высокий.

2 – прибавлением к форме положительной степени вспомогательного слова самый : самый высокий.

3 – прибавлением к форме компаратива вспомогательного слова всего : всего дороже.

От грамматической категории степеней сравнения следует отличать «степени качества», к-е так же указывают на интенсивность проявления признака, однако никакого объективного сравнения не предлагается. Степени качества образуются:

1 - прибавлением префиксов архи-, ультра-, сверх-, раз-, все-, пре-: архисовременный, ультраправый, сверхмощный, разлюбезный, превеселый, всесильный.

2 – прибавлением суффиксов –оват/еват-, -оньк/еньк-, охоньк/ёшеньк -, ущ/ющ, -енн. Полноватый, синеватый, легонький, хитренький, целёхонький, длиннющий, здоровенный.

3 – повторением основ, часто с префиксацией во второй части: хитрый- прехитрый, милый- милый.

СКЛОНЕНИЯ ИМЕН ПРИЛ.:

Склоняемые прил. распределяются по трем типам.

К 1 склонению относятся качественные и относительные прил.

Ко 2 склонению: притяжательные с суф. -иj- (типа лисий )

К3 склонению: притяжательные с суф. –ин-, -ов/ев (типа папин, отцов, Игорев .)

В зависимости от конечных согласных фонем основы различаются: твердая (новый ) и мягкая (синий ) разновидности 1 СКЛОНЕНИЯ.

В форме И.п. графически различаются ударные и безударные окончания м.р.: нОвый, сырОй .

В формах косвенных падежей (кроме В.п.) у прил. м.р. и ср.р. падежные окончания одинаковые.

Форма В.п. зависит от рода и одушевленности сущ-го, с которым согласуется прил.

Форма В.п. прил. согласуется с сущ. ср.р. совпадает с формой И.п.: сырое, новое . В ж.р.прил. имеет окончание –ую/юю: сырую, синюю . У прил. согласующегося с сущ. м.р. форма В.п. совпадает с формой И.п. при неодушевленном сущ-м и с формой Р.п. при неодушевленном сущ.: новый стол, нового ученика.

В форме мн.ч. формы разных родов не различаются. Форма В.п. мн.ч. прил. зависит от одушевленности/неодушевленности имени существительного: куплю новые учебники, вижу новых учителей.

2 Склонение.

Представлено именами прил. типа лисий, медвежий. Основа таких прил. оканчивается на –j, поэтому у них мягкая основа и окончания, в большинстве падежей тождественные окончаниям мягкой разновидности 1 адъективного склонения: син҆-его, лис j -его, син҆-ему, лис j -еми, син҆-ими, лис j -ими.

Следовательно, -ий в прил. типа лисий, медвежий – это не окончание, а часть основы, суффикс со значением притяжательности. Этот суффикс выступает в виде –иj- в форме м.р. ед.ч., в остальных формах он представлен виде –j.

3 Склонение.

Хар-но для имен прилагательных с суф. –ин, -ов/ев (типа папин, отцов, Игорев).

3 склонение имеет окончания, св-ные разным склонениям сущ-х и прил-х: папин, папина, папину .

Прил. с безударным суф. –ин/ын - могут иметь в формах Р.п и Д.п. вариантные окончания: Катина и Катиного, Катину и Катиному .

Во мн.ч. форма И.п. прил. 3 склонения имеет окончание –ы: отцовы, папины . Формы косвенных падежей (Кроме В.п.) имеют окончания, совпадающие с окончаниями 1 адъективного склонения: отцовых – новых, отцовым- новым .

Для всех 3х склонений существует возможность образования формы Т.п. ж.р. при помощи вариантных окончаний –ой/ей, -ою/ею: новой, новою .

БИЛЕТ № 10. Имя числительное. Вопрос о границах числительного как лексико-грамматического класса. Разряды числительных по значению и структуре. Особенности склонения.

Имя числительное – часть речи, выражающая грамматическое значение количества: один, сто, сорок. Числительное отвечает на вопрос СКОЛЬКО?

Грамматические признаки числительных :

1 - изменяются по падежам,

2 – не изменяются по числам (исключение – один –по грамм. св-вам приближается к прил.),

3 – нет категории рода (исключение – полтора, два, оба – имеют формы ж.р. – общего рода (м.р. и ср.р.) – полтора, два, оба ) У слова Один 3 родовые формы: одна, /ин/о.

4 – нет категории одушевленности/неодушевленности (лишь числительные – один, два, оба, три, четыре согласуются по одуш/неодуш. С именами сущ. м.р.: вижу три стола, но трех слонов).

5 – сочетается с сущ-ми, числительные (кроме один, а так же дробных числительных)в форме И.п. и В.п. управляют сущ-ми, требуя формы Р.п. ед. или мн.ч.; в формах основных косвенных падежей согласуются с существительными в форме падежа: двух столов, двум столам . Сочетание числительного с существительным является неделимым членом предложения.

По СОСТАВУ имена числительные бывают:

1 – простыми (непроизводными): два, десять .

2 – сложными (производными): пятнадцать, шестьсот.

Грамматические разряды имен числительных (по школе):

1 – Количественные – обозначают количества и отвечают на вопрос СКОЛЬКО? Пять,тридцать .

2 – Порядковые – обозначают порядок перечисления предметов и отвечают на вопрос КОТОРЫЙ? Пятый, тридцатый .

Академическая грамматика считает необходимым различать слова типа сто и сотый .

Грамматические отличия этих слов : 1 – разное категориальное значение (сто -обозначает количество, сотый – признак предмета); 2 – слова типа сотый , подобно прил., изменяются по родам, числам и падежам, для слов типа сто хар-на лишь категория падежа. 3 – падежные окончания слов типа сотый так же как и у прил. пятый-мятый 1 склонение, у слов типа сто особые системы склонения. 4 – в составных порядковых числительных типа сто тридцать пятый склоняется лишь последний компонент, в числительных типа сто тридцать пять склоняются все компоненты: ста тридцати пяти. 5 – сочетание порядкового числительного с сущ-м не является единым членом предложения.

Числительные могут обозначать целые и дробные числа, кл-во предметов как целостную, собирательную совокупность. В связи с этим принято разграничивать 3 грамматических разряда числительных:

1 – количественные : три, двадцать . Количественные бывают простыми и составными: два, пять, двенадцать.

2 – дробные : две третьих . – это особая группа составных числительных, обозначающих дробные величины. По грамматическим признакам дробные числительные отличаются от собственно количественных:

Собственно количественные числительные не сочетаются с вещественными и собирательными именами существительными, а дробные сочетаются: две трети молока .

В конце дробного числительного всегда стоит существительное или субстантивированное прилагательное, поэтому дробные числительные сочетаются с сущ-ми по образцу существительных: всегда управляют формой Р.п. и никогда не согласуются с существительными.

3 – собирательные : трое, пятеро . Все они производны от количественных существительных: два-двое . Собирательные числительные употребляются в сочетаниях: 1 –с сущ., обозначающими лиц муж. пола: пятеро солдат . 2 – с сущ. люди, дети, ребята : пятеро детей. 3 – с сущ., обозначающими детенышей животных: пятеро котят, семеро козлят . 4 - с предметными сущ-ми pluralia tantum типа сани, ножницы: двое саней, трое ножниц .

К именам числительным примыкают неопределенно-количественные слова: много, немного, мало, сколько, несколько, столько.

Не относятся к именам числительным слова: сотня, дюжина, десяток, масса, тьма и др . (сущ.)

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ :

Количественное числительное один склоняется по образцам имен прилагательных разных типов: один, одного, одним, одному .

У числительных оба, два, три, четыре особые падежные окончания:

И.п. оба обе два, две три четыре

Р.п. обоих обеих двух трех четырех

Д.п. обоим обеим двум трем четырем

В.п. И.п. или Р.п.

Т.п. обоими обеими двумя тремя четырьмя

П.п. (об) обоих обеих двух трех четырех

Числительные от пяти до двадцати и тридцать склоняется по 3 склонению (как ночь.) У числительных сорок, девяносто, сто формы В.п. и И.п. совпадают, а во всех других падежах окончание – а: сорока, девяноста, ста.

У числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот склоняются оде части:

И.п. пятьдесят двести триста пятьсот

Р.п. пятидесяти двухсот трехсот пятисот

Д.п. пятидесяти двумстам тремстам пятистам

Т.п. пятьюдесятью двумястами тремястами пятьюстами

П.п. (о) пятидесяти двухстах трехстах пятистах

У составных количественных и дробных числительных склоняются все компоненты: пятьдесят два, с пятьюдесятью двумя . Исключения – дробные числительные типа два с четвертью , восемь с половиной, у которых последний компонент не изменяется: о восьми с половиной .

Склонение собирательны х числительных напоминает склонение разных типов имен прил-х: И.п. двое, пятеро, в формах остальных падежей употребляются окончания мн.ч. прил-х: двоих, пятерых .

БИЛЕТ № 11. Местоимение. Вопрос о границах местоимения как лексико-грамматического класса. Разряды местоимений по семантике и по соотношению с различными частями речи.

По грамматич-м признакам мест-я соотнос-ся с номинативными именными ЧР: сущ-ми, прилаг-ми и числит-ми.

Склоняемые слова, указ-щие на предметы, признаки и кол-ва,относятнся к классу местоимений.

Местоимение – это ЧР, которая указ-т на предметы, признаки и кол-ва, но не называет их. К ним относятся изменяемые слова и местоименные наречия (но они не изменяются).

Функции мет-ий :

Дейктическая. Указание на условие речевого акта, соотнесение того о чем говорится, с усл-ми речевого акта и его участниками, н-р: Я – говорящий, ты – слушающий.

Анафорическая . Соотнесение данного сообщения с другими сообщениями, отсылка к сказанному ранее. Н-р: такой – подобный или равный тому о чем уже говорилось, другой – не такой о котором говорилось.

Семантические разряды местоимений :

Личные , местоимения, указывающие на участ-ов общения: говорящего, собеседника, лицо, не учавствующее в процессе общения или предмет. Н-р: он, она, я, мы.

Возвратные – местоим-я, указ-ие на объект сопвдающий с субъектом. Н-р: себя.

Указательные – указ-ие на предмет или признак, выделяемые из однороднях предметов или признаков. Н-р: этот, тот.

Притяжательные – указ-т на принадлежность лицу или животному. Н-р: мой, твой, наш, ваш.

Определительные – указ-т на признак предмета, определяющий его отношения к другим однородным предметам. Н-р: весь, всякий, каждый, другой.

Вопросительные – формирующие вопрос. Н-р: кто, что, какой.

Относительные – совпадающие по составу с вопросит-ми, но служащие для связи частей СПП в качестве союзных слов, выражающих определ-ые отнош-я. Н-р: Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью.

Отрицательные – указ-т на отсутствие предмета, признака, количества. Н-р: никто, ничто, ничей.

Неопределенные – указ-щие на неопределенные предметы, признаки, количества. Н-р: некто, нечто.

Разряды местоимений по соотношению с различными ЧР :

Местоимения – существительные : я, он, себя, ты, кто. Морфологические признаки : обобщенно-предметное значение, изменение по падежам, ф-ция подлежащего и дополнения, возможность иметь только обособленное определение.

Мест-я – числительные : сколько, оба, несколько, сколько – нибудь. Морфологические признаки: отсутствие категории рода и числа, обобщенно-количественное значение, н6аличие категории падежа, различные способы связи с сущ-ым в падежной парадигме.

Мест-я – прилагат-ые : свой, какой, некий, чей. Морфологические признаки: обобщенно-качественное значение, зависимая категория рода, числа и падежа, согласование с сущ-ым, функции сослагательного определения и сказ-го.

Местоименные наречия . (в широком подходе) Особую группу составляют местоименные наречия , которые, не называют признаков, а только указывают на них и являются неизменяемыми словами. Местоименные наречия делятся на следующие группы:

Указательные - туда, там, оттуда, сюда, здесь, тогда, потому и т.д.

Определительные – всегда, иногда, везде, всюду, повсюду

Вопросительно-относительные – как, где, куда, откуда и т.д.

Неопределенные (образуются от вопросительно-относительных) – как-то, как-нибудь, кое-как, где-то, когда-либо и т.д.

Отрицательные (образуются от вопросительно-относительных) – никак, нигде, ниоткуда, некогда, незачем.

БИЛЕТ № 12. Глагол. Инфинитив. Основы глагола, классы, спряжения. Категория вида, связь ее с категорией времени. Видовая пара. Одновидовые и двувидовые глаголы.

Глагол – это ЧР, обозначающая действие и выражающая его в ф-ах лица, наклонения, времени, вида, залога, род и число.

Морфологическая парадигма глагола (система форм) вкл-т 2е формы:

Инфинитив – это неизмен-ая ф-ма гл-а имеющие категории вида и залога.

Функция инфинитива: подлежащее (Находить приметы – увлекательное занятие); определение (Она была мастерица взбивать перины); простое сказуемое (Пушку осмотреть да хорошенько вычистить); обстоятельство (Кучер уехал в кузницу подковывать лошадей); дополнение (Маменька не позволит ему жениться

Спрягаемая форма . (При широком взгяде на гл-л, как формы, гл-л рассматр-т, как причастие \ деепричастие – атрибутивные ф-мы гл-ла).

Формы глагола:

Основы будущего времени . От основы наст.вр-ни образуется ф-мы повелит-го наклонения, причастия наст.вр-ни и деепричастия несов-го вида. Основы наст-го вр-ни выделяются из формы 3л мн.ч. наст-го или будущего-простого времени, н-р: бег – ут, ход – ят. Может выступать разным членом предложения.

Основы инфинитива . От основы инф-ва образ-ся ф-мы прош-го вр-ни, сослагат-го накл-ия, причасти прош-го вр-ни и дееприч-я сов-го вида. Основы инф-ва получают путем усечения инфинитивного суфф-са –ть, ти. Н-р: ходи – ть, бежа – ть, стеречь

По соотношению основ инф-ва и наст-го вр-ни гл-лы делятся на несколько классов. Класс – это группа гл-ов, имеющих одинаковые основы инф-ва и будущего времени. Классы гл-ов бывают:

Продуктивными, пополняются новым гл-ми.

Непродкутивными, в них новые гл-лы не возникают.

Продуктивный класс :

К нему относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –ать и основой наст-го вр-ни на – аj. Нр: бросать – бросают, мечтать – мечтают.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –еть и основой наст-го вр-ни на –еj. Нр: добреть – добреют, седеть – седеют.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –овать,евать и основой наст-го времени на –уj. Нр: расходовать – расходуют, ночевать – ночуют.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –нуть и осн-ой наст-гог вр-ни на –н. Нр: толкнуть – толкнут, мигнуть – мигнут.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –ить и основой наст-го вр-ни на мягкий согл-й или шипящий. Нр: ходить – ходят, ворошить – ворошат. У гл-ов 5го класса в ф-ах 1л ед.ч. наблюд-ся историческое чередование, нр: молотить – молочц, ездить – езжу, любить – люблю, грозить – грожу.

Непродуктивный класс , к ним в частности относят:

Бормотать – бормочут

Молчать – молчат

Велеть – велят

Мерзнуть – мерзнут

Везти – везут

Стеречь – стерегут

Спряжение глаголов – это изменение гл-ов по лицам и числам - узкое понимание спряжения.

Широкое понимание – это изменение по залогам, наклонениям, временам, лицам и числам.

Тип спряжения – это класс гл-ов с общими личными окончаниями.

Личные оконч-ия бывают ударными и безуд-ми.

Ударные не требуют орфографич-й проверки, безуд-ые определ-ся по инфинитиву.

Типы спряжения гл-ов:

Ко 2му спряжению относ-ся гл-лы и нифинитивом на –ить, кроме брить, стелить, зиждиться.

7 гл-ов не –еть: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терепть.

4е гл-а на –ать: гнать, держать, дышать, слышать.

Все остальные гл-лы относ-ся к 1му спряж-ю.

Некоторые гл-лы спряг-ся частично по 1му, частично по 2му спр-ю: хотеть, бежать (и образованы от них: захотеть, убежать). Такие гл-лы наз-ся разносрпрягаемыми . Гл-л хотеть в ф-ме ед.ч. имеет окончание 1го спряж-я, в ф-ме мн.ч. 2го спряж-я. Гл-л бежать изменяется по 2му спр-ю, нов 1м лице мн.ч. имеет оконч-е 1го спряж-я – бегут.

Глаголы: дать, создать, есть (с производными) спрягаются по особому архаическому типу: дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут.

Чтобы определить ударное или нет окончание то надо поставить глагол в форму 3л. мн.ч., если безударное то определяется по инфинитиву.

- совершенный вид, это сильный, маркированный член видового противоп-ия. Нр: делать – сделать (отличительный маркер), обозначает предел действия. Гл-лы сов-го вида образ-ся от гл-ов несов-го вида префиксальным и префиксально-суффиксальным способом и перфиктивацией, т.е. из слов несовершенного вида.

- несовершенный вид , это слабый немаркированный член видового противоп-ия, обозначает действие в его течении, без указания на внутр-й предел. Гл-лв несов-го вида образ-ся от гл-ов сов-го вида суффикс-м способом.

Категория вида нах-ся в тесном взаимод-ии с категорией вр-ни , гл-лы в ф-ме несов-го вида имеет ф-мы всех времен, а гл-лы в ф-ме сов-го вида – только ф-му прош-го и будущего вр-ни; отсутствие у них ф-мы наст-го вр-ни объясн-ся несовместимостью грамматич-х знач-ий несов-го вида наст-го вр-ни. По тем же причинам гл-лы сов-го вида не имеют причастий сов-го вида наст-го вр-ни.

Глаголв в ф-ме сов-го вида образуют будущее-простое время, гл-лы в ф-ме несов-го вида – будущее составное: поступить – будет поступать.

Если глагол в ф-ме поветил-го накл-я со знч-ем приказания не имеет при себе отрицания, то он обычно выст-т в форме сов-гог вида; если же перед приказанием появл-ся отрицпние то употр-ся ф-ма сов-го вида: Войдите!; Не ходите!

Форма повелит-го накл-я сов-го вида сочетается с отрицанием только в значении предостережения: Не споткнитесь!

Лексически тождественные глаголы , противоп-ны по наличию/отсутсвию указания на отношения действия к его внутреннему пределу, составляют видовую пару , т.е.это 2е формы гл-а, имеющие одно и то же лексич-е знач-ие, но различ-ся грамматич-ми значениями: рассказать – рассказывать, обучить – обучать .

1н член каждой пары явл-ся производным от другого: рассказывать от рассказать .

Видовые различия гл-в выражаются при помощи приставок, суффиксов, ударения, чередования и супплетивной основы.

Способы образования видовых пар:

Суффиксально видовые пары, отлич-ся суф-ми: получить – получать. Суффиксация часто сопровождается перемещением ударения и чередованием, нр: развязать – развязывать .

Значительная группа: гл-лы сов-го вида с суф-ом –и, несов-го вида с суф-ом –а, нр: пустить – пускать – исходная ф-ма в таких парах сов-ый вид.

- значительная группа : в несов-м виде суф-сы –а, е, о, и, в сов-ом виде суф-с –у, нр: кричать – крикнуть, глядеть – глянуть .

Непродуктивная группа: сов-ый втд суф-с –ну, несов-й вид –а, нр: воздвигнуть – воздвигать.

2. Приставочные видовые пары, приставки выполняют 2е ф-ции : 1я словообразов-я: дать- передать, 2я чисто видовые приставки (для образования видовых соотнош-й): строить – построить. Префиксация – это продуктивный способ создания видовых пар. Продуктивные приставки : -с, за, про, по, под.

3. Видовые пары префиксально-суффиксального типа . От несов-го вида образ-ся ф-ма сов-го вида префиксально-суфф-м путем: ронять – уронить, цепляться – уцепиться .

4. Роль ударения в образовании видовых пар , единственное ср-во различения видовых пар, нр: нарезать – нарезать, списать – списывать .

5. Чередование гласных и согласных . Черед-ие сог-х в выражении видовых знач-ий учавствует только вместо с суф-ми, нр: прибавить – прибавлять (в/вл), укрепить – укреплять (п/пл). Чередование гласных 1) самостоятельное видообразующие знач-е: собрать – собирать, послать – посылать . 2) сопровождает суффиксация: запереть – запирать (е/и) .

Члены видовой пары могут отлич-ся черед-ем гласных и согл-х одновр-но: выскочить – выскакивать (о/а, ч/к); расспросить – расспрашивать (о/а, с/ш).

Супплетивные основы . Члены видовых пар образ-я от разных основ: ловить – поймать, говорить – сказать . Остальные супплет-е видовые пары историч-ки восходят к однокоренным: лечь – ложиться, сесть – садиться .

Глаголы делятся на:

- одновидовые : опомниться (сов-й вид) – лежать (несов-й вид) – пары у них нет. Одновид-е отлич-ся от парных: хлебнуть – нет будущего сложного вр-ни, а если гл-л парный: делать – сделать , то у него 2е формы будущего вр-ни, а у гл-а хлынуть – хлынул, одна.

- двувидовые , могут выражать значение 2х видов, их видовые знач-я определяется в контексте: Грубое слово меня ранит. – В бою меня могут ранить .

Группы двувидовых гл-в :

- самая древняя : казнить, женить, велеть, крестить, ранить, венчать, обещать, молвить .

- старослав-мы (на –овать): воздействовать, содейств-ть, исслед-ть, обслед-ть, миновать.

- многочисленная и активно развивающаяся (на -овать), заимств-ые или образ-ые от иноязычных и русских именных основ : организовать, атаковать, складировать .

Двувидовые гл-лы уч-ют в образловании видовых пар, при помощи прист-ки и суф-са: реализовать – реализовывать .

Она свойственна только тем глаголам, к-е обозначают ситуацию, включающую действия, субъект и прямой объект.

Переходность/непереходность глагола определяется характером отношения действия к объекту. Переходными называются глаголы выражающие действие, направленное на прямой объект. Построить – «соорудить, вознести, воздвигнуть». Непереходными называются глаголы, выражающие безобъектное действие или действие, направленное на косвенный объект. Сидит, горюет, лает и др. + возвратные глаголы (все глаголы с -ся)

Некоторые многозначные глаголы при отсутствии прямого объекта становятся непереходными, выражая не конкретное действие, а способность, умение.

Только переходные глаголы имеют залог.

ТРЕХ ЗАЛОГОВАЯ СИСТЕМА : выражает субъектно-объектные отношении в строе предложения. Глагольные формы обозначают отношения, устанавливающиеся между субъектом (производителем действия) и объектом, на который направлено действие. Н-р: рабочий стоит дом – действит. залог, дом стоится рабочими – страдательный, я строюсь – возвратно средний залог.

Способы выражения:

1 – лексико-синтаксический: соотношение переходности и непереходности глагола, сравни: читать/писать и плакать/страдать.

2 - синтаксический: соотношение активных (действительных) и пассивных (страдательных оборотов). Н-р: студенты изучают литературу и литература изучается студентами.

3- морфологический: соотношение возвратных и невозвратных глаголов (форма на –ся и без -ся) Н-р: ребенок рассердил маму и мама рассердилась на ребенка.

Действительный залог обозначает, что действие субъекта переходит на объект, такие конструкции к-е состоят их подлежащего, т.е. субъекта, сказуемого, выражающего переходным глаголом, и прямым дополнением называется действительными оборотами . Конструкции с формой действительного залога преобразуются в конструкции, где прямое дополнение стало подлежащим, а подлежащее стало косвенным дополнением (Т.п. действующего лица – это страдательный оборот ). Подлежащие «дом» - называет объект, а не производителя действия, к-й испытывает действие, выраженное сказуемым. Глаголы в таких конструкциях относятся к страдательному залогу, такие глаголы всегда образуются от переходных. Значение страдательного залога выражается глаголами с постфиксом «ся» и страдательными причастиями.

Залоговые значения возвратных глаголов, мотивированные основой переходных глаголов (возвратно средний залог):

1 – глаголы собственно-возвратного значения. Обозначают процесс, субъектом и объектом которого является одно и тоже лицо. Глаголы этой лексической группы обозначают действия, к-е распространяются на внешность субъекта и вызывают соответствующие изменения в его внешности. Н-р: только надо сначала пойти помыться, а то я кажется, с весны не мылся.

2 – глаголы средне - возвратного значения. Обозначают процесс, замкнутый в сфере субъекта. Глаголы этой лексической группы обозначают действия, вызывающие изменения во внешнем (физическом) состоянии субъекта. Н-р: он долго не спал, ворочался, слышал, как мать 2 раза вставала смотреть тесто.(Шолохов)

3 – глаголы обще – возвратного значения. Обозначают процесс, воспринимаемый как внутреннее состояние субъекта, глаголы этой лексиеской группы, обозначают чувства, переживания субъекта. Н-р: Белокуров принял это на свой счет, обиделся и ушел. (Чехов)

4 - глаголы взаимно-возвратного значения. Обозначают процессы происходящие между двумя и несколькими субъектами (обняться, целоваться, ругаться ). Значения постфикса –ся сводится к обозначению действий производимых каждым лицом в отдельности и переходящих с одного лица на другое. Н-р: Марьяна и Устенька шептались и едва удерживались от смеха.

5 –глаголы косвенно-возвратного значения. Обозначают процесс, субъект которого одновременно является и косвенным объектом. (лечиться, снаряжаться ). Постфикс –ся обозначает действия, совершаемые субъектом для себя, в своих интересах. Н-р: Ольга укладывалась весело и даже щеки у нее разгорелись от удовольствия.

– глаголы активно – безобъектного значения. Обозначают процесс, исходящий от самого субъекта и направленный на посторонний объект, к-й не назван. (кусаться, бадаться ) Постфикс –ся придает глаголам данной группы значение постоянного, хар-го св-ва лица или живого существа. Н-р: Но и она подчас бывала зла, и жалиться умела,как пчела.

Так же есть внезалоговые глаголы. Это: 1) невозвратные непереходные (спать, краснеть); 2) глаголы, которые без -ся- не употребляются (надеяться); 3) возвратные глаголы, образованные от непереходных (плакаться);4) глаголы, имеющие безличное значение.

Алгоритм определения залога по 3хзалоговой классиф:

Возвратный или нет. Если да, то от перех или неперх образовано. Если от перех, то можно ли подставить Т.п. субъекта, если да, то страдат; если нет - возвратн залог. Если от неперех – вне залога.

Если невозвратный, то от перех или нет неперх образован, если от перех – действит залог, если от неперх – вне залога.

-ся присоединяется и у невозврат глаг меняет знач-е. Нр перебираться: перебирать (крупу), менять место.

ДВУХ ЗАЛОГОВАЯ СИСТЕМА:

Характер залоговой соотносительности	Действительный залог	Страдательный залог
Наличие залоговой противопоставленность действительного и страдательного залога	Залог выражен: формами переходных глаголов несовершенного и совершенного вида. Студенты выполняют работу, студенты выполнили работу.	Выражен: а) возвратными формами гл. 3л. Ед.ч. и мн.ч. образованными от переходных невозвратных глаголов: работа выполняется студентами. б) формами кратких страдательных причастий прошедшего времени: работа выполнена студентами
Отсутствие залоговой противопоставленность	1 – формами переходных глаголов, употребленными в непереходном значении: он славно пишет, переводит. 2 – непереходными невозвратными глаголами: Красная армия подошла к Самаре. 3 – возвратными глаголами: едва, только раздавались первые выстрелы,- ожила безлюдная степь над к-й уже смыкалось в далеких тучах щель заката. 4 – глаголами, употребленными в безличном значении: снегу надуло вокруг на 2 аршина.	Страдательный залог не формируется.

По двухзалоговой классиф – все глаг имеют залог, по 3хзалого-й есть еще глаг вне залога.

Русский глагол имеет 3и наклонения:

- изъявит-е , нр: пишу

- повелительное, нр: пиши!

- сослагательное , нр: писал бы. (в школе его называют условным)

Глаголы, обозначающие реальное действие, связанное с 1м их 3х времен относится к изъявит-му наклонению . (показателем являются личные окончания и суффикс прошедшего времени -л-)

Гл-лы, обозначающие нереальное (ирреальное) действие, как возможное, желаемое, обусловленное, условленное, относятся к сослагательному наклонению . Оно употребл-ся в 2х основных значениях: условном и желательном .

Гл-лы, обозначающие нереальное (ирреальное) действие способное осуществиться по волеизъявлению другого лица относ-ся к повелит-му наклонению .

Повелительное наклонение.

Повелит-е накл-ие (побуждение ) образуется от основы настоящего (будущего) времени и выраж-ся с помощью суффикса и формообразующих частиц. Форма 2л ед.ч. имеет суффиук –и, и нулевой суф-с. Суф-с –И употребляется в случае, если в форме 1л ед.ч. наст-го времени ударение падает на окончание: бегу – беги, сижу – сиди (исключение: стою – стой, боюсь – бойся) . Суффикс –И употр-ся также в глаголах с приставкой –ВЫ , «перетягивающий» на себя ударение: выбери , а также в глаголах с основой на группу согласных: крикни, кончи .

Нулевой суффикс употребляется, если в форме 1л ед.ч. наст-го времени ударение падает на основу: гуляю – гуляй, разрушу – разрушь .

Форма 2л ед.ч. выражает побуждение, адресованное собеседнику, однако может употребляться и при обращении к нескольким лицам, в этом случае она получает командную окраску: Пропускай танки!

Форма 2л мн.ч. образуется от форм 2л ед.ч. с помощью окончания –те: веди – видите .

Форма повелит-го накл-я 3л являются аналитическими. Они образуются сочетанием частиц ПУСТЬ – ПУСКАЙ (разговорн) с формами 3л ед. или мн.ч. наст-го или будущего времени: Пусть гуляет !

Формы 3л поветительного накл-я чаще выражает пожелание. ПН имеет также форму 1л мн.ч.типа: идем, начнем . Форма поедем обозначает побуждение к действию, которое должен совершить собеседник и сам говорящий. Глаголы несов-го вида могут образовывать форму ПН: Давай играть .

Частица ДАВАЙ может сочетаться с формами 1л будущего времени : Давайте я . К формам ПН может присоединяться частица КА, смягчающая повеление и придающая высказ-ю оттенок непринужденности: Займись – ка ты делом .

Сослагательное наклонение .

Форма СН представляет собой сочетание элевой формы (-л-) глагола с частицей БЫ : Сходил бы .

После слова, заканчивающегося гласным частица БЫ может выступать в варианте Б: Ловила б мошек . Формв СН не изменяются по лицам, но измен-ся по родам и числам: я, он, ты сходил бы ; сходил, а,о бы .

В речи нередко наблюдается употребление 1го наклонения в значении другого, т.е. метафорическое употребление форм наклонения. Нр: сослагательное в значении повелительного : Ты бы чего – нибудь покушал, Ваня .

Изъявительное в значении повелительного : Пошел прочь !

В функции повелительного наклонения часто выступает инфинитив.

Специфика изъявительного наклонения – обязательная связь с временами, что совершенно не свойственно ПН и СН.

Указание на совпадение действия с моментом речи осущ-ся ф-ми глагола настоящего времени .

Указание на предшествование действия моменту речи осущ-ся формами глагола прошедшего времени .

Указание на следование действия после момента речи осцщ-ся формами глагола будущего времени .

Время глагола, определяемое по отношению к моменту речи наз-ся абсолютным.

Время глагола определяемое по отношению ко времени осуществления другого действия наз-ся относительным.

Категория времени тесно связана с другими категориями глагола. Прежде всего наклонения и вида. Связь с категорией наклонения проявл-я в том, что категория времени свойственно лишь глаголам в форме изъявительного наклонения. Связь с категорией ВИДА проявл-я в том, что гл-лы в форме сов-го вида не имеет личных и причастных форм настоящего времени и образуют будущее простое, а глаголы в форме несов-го вида имеют личные и причастные форму настоящего времени и образ-т будущее составное время.

Звуки речи изучаются в разделе языкознания, который называется фонетикой. Все звуки речи разделяются на две группы: гласные и согласные. Гласные звуки могут находиться в сильной и слабой позициях. Сильная позиция - позиция под ударением, в ней звук произносится отчетливо, долго, с большей силой и не требует проверки, например: город, земля, величие. В слабой позиции (без ударения) звук произносится неотчетливо, кратко, с меньшей силой и требует проверки, например: голова, лесной, преподаватель. Под ударением различаются все шесть гласных звуков. В безударном положении вместо [а], [о], [з] в одной и той же части слова произносятся другие гласные звуки. Так, вместо [о] произносится несколько ослабленный звук [а] - [вад]а, вместо [э] и [а] в безударных слогах произносится [иэ] - звук, средний между [и] и [э], например: [м"иэста], [ч"иэсы], [п"иэт"брка], [с*иэло]. Чередование сильной и слабой позиций гласных звуков в одной и той же части слова называется позиционным чередованием звуков. Произношение гласных звуков зависит от того, в каком слоге по отношению к ударному они находятся. В первом предударном слоге гласные звуки изменяются меньше, например: ст[о]л - ст[а]ла. В остальных безударных слогах гласные изменяются больше, а некоторые вообще не различаются и в произношении приближаются к нулю звука, например^: перевёз - [п"ьриэв"6с], садовод - [съдавот], водовоз - [въдавбс] (здесь ъ к ь обозначают неясный звук, нуль звука). Чередование гласных звуков в сильной и слабой позициях на письме не отражается, например: удивляться - диво; в безударном положении пишется та буква, которая обозначает ударный звук в этом корне: удивляться - значит «встретиться с дивом (чудом)». Это ведущий принцип русской орфографии - морфологический, предусматривающий единообразное написание значимых частей слова - корня, приставки, суффикса, окончания вне зависимости от позиции. Морфологическому принципу подчиняется обозначение безударных гласных, проверяемых ударением. В русском языке 36 согласных звуков. Согласные звуки русского языка - это такие звуки, при образовании которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду, они состоят из голоса и шума или только из шума. В первом случае образуются звонкие согласные, во втором - глухие. Чаще всего звонкие и глухие согласные образуют пары по звонкости-глухости: [б] - [п], [в] - [ф], [г] - [к], [д] - [т], [ж] - [ш], [з] - [с]. Однако некоторые согласные являются только глухими: [х], [ц], [ч"], [ш] или только звонкими: [л], [м], [н], [р], [Г]. Различают также твердые и мягкие согласные. Большинство из них образуют пары: [б] - [б"], [в] - [в"], [г] - [г"], [д] - [д»], [з] - [з"], [к] - [к"], [л] - [л"], [м] - [м*], [н] - [н*], [п] - [п"], [р] - [р"], [с] - [с"], [т] - [т"], [ф] - [ф"], [х] - [х"]. Не имеют парных звуков твердые согласные [ж], [ш], [ц] и мягкие согласные , [ч"], [т"]. В слове согласные звуки могут занимать разные позиции, т. е. месторасположение звука среди других звуков в слове. Позиция, при которой звук не изменяется, является сильной. Для согласного звука это позиция перед гласным (слабый), сонорным (правда), перед [в] и [в*] (свить). Все остальные позиции являются для согласных слабыми. При этом согласный звук изменяется: звонкий перед глухим становится глухим: подшить - [патшыт"]; глухой перед звонким становится звонким: просьба - [прбз"ба]; звонкий в конце слова оглушается: дуб - [дуп]; звук не произносится: праздник - [праз"н"ик]; твердый перед мягким может стать мягким: власть - [влас"т"].

Гласные звуки – это звуки речи, при образовании которых выходящая струя воздуха не встречает препятствий в полости рта, и поэтому в акустическом плане характеризуются преобладанием музыкального тона, или голоса.

В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [э], [и], [ы], [у]. Они наиболее отчетливо слышатся под ударением.

При произношении гласных кончик языка не играет роли; он обычно опущен вниз, а артикулирует спинка языка своей передней, задней и реже средней частью.

Гласные классифицируются по следующим основным артикуляционным признакам:

1) Ряд, т.е. в зависимости от того, какая часть языка приподнимается при произношении.

При подъеме (1-2-3) части языка образуются

Ø 1. передней – гласные переднего ряда (и, э, ь),

Ø 2. средней – гласные среднего ряда (ы, ъ),

Ø 3. задней – гласные заднего ряда (о, у).

2) Подъем, т.е. в зависимости от того, как высоко приподнята спинка языка, образуя резонаторные полости различного объема.

Наиболее простая схема предусматривает три подъема:

Ø гласные нижнего подъема (а),

Ø среднего подъема (э, о, ъ, ь),

Ø верхнего подъема (и, ы, у).

ряд подъем▼	ПР	СР	ЗР
ВП	и	ы	у о
СП	е (э) ь	*ъ	о о
НП		а	*^

3) Лабиализация – участие губ в артикуляции звука.

В зависимости от того, сопровождается ли артикуляция звуков округлением вытянутых вперед губ или нет,

различаются огубленные (губные, лабиализованные): о,у

и неогубленные гласные.

4) Назализация - наличие особого «носового» тембра, возникающего в зависимости от того, опущена небная занавеска, позволяя струе воздуха проходить одновременно через рот и нос, или нет.

Носовые (назализованные) гласные произносятся с особым «носовым» тембром.

5) Долгота. В ряде языков (анг., нем., лат., древнегреческий, чешский, венгерский, финский) при одинаковой или близкой артикуляции гласные образуют пары, члены которых противопоставляются по длительности произнесения, т.е. различаются

напр., краткие гласные: [а], [i], [o], [u] и долгие гласные: [а:], [ i:], , .

Для русского языка долгота гласных не имеет смыслоразличительного значения, однако можно заметить, что гласные под ударением более долгие, чем в безударной позиции.

Дифтонгизация

Во многих языках гласные делятся на монофтонги и дифтонги.

Монофтонг –артикуляционно и акустически однородный гласный.

Дифтонг - сложный гласный звук, состоящий из двух звуков, произносимых в один слог. Это особый звук речи, у которого артикуляция начинается иначе, чем заканчивается.Один элемент дифтонга всегда сильнее другого элемента.

Дифтонги бывают двух видов – нисходящие и восходящие.

Основные различия между гласными и согласными звуками

Артикуляционно все звуки речи делятся на гласные и согласные. В числе основных различий этих двух категорий звуков как минимум нужно назвать:

Положение органов речи. При гласных речевой канал открыт, так что выходящая струя не встречает на своем пути препятствий. При согласных на пути выдыхаемой воздушной струи всегда образуется в определенном месте речевого канала преграда той или иной формы (ср: [а-а-а, о-о-о], с одной стороны, и [п,т,к] – с другой стороны).

Различие в напряженности органов речи. При образовании гласных наблюдается разлитое напряжение всего произносительного аппарата. При образовании согласных напряжение имеет место только в определенной точке речевого канала: иными словами, гласные характеризуются нелокализованной (несфокусированной) артикуляцией, согласные – локализованной (сфокусированной) артикуляцией.

Разницу в подаваемой из легких воздушной струе: при гласных она совсем слабая, при согласных – сильная, в особенности при глухих согласных.

Некоторые языковеды противопоставляют гласные согласным по степени раствора челюстного угла, квалифицируя гласные как «рторазмыкатели», а согласные – как «ртосмыкатели».

Артикуляционная классификация согласных

Во введении в языкознание как элементарном курсе общего языкознания артикуляционную классификацию звуков можно начинать как с гласных, так и с согласных.

Начнем с согласных звуков. Артикуляционная классификация согласных любого языка предполагает в качестве обязательного минимума учет следующих трех признаков: места образования, способа образования и степени сонорности (звучности), иначе – соотношения голоса (тона) и шума.

По месту образования, отвечающему на вопрос где?, т.е. в какой точке речевого канала образуется звук, согласные подразделяются на следующие разновидности: 1.1. Губные, или лабиальные (лат. Labia – губы). а) При сближении нижней губы с верхней образуются губно - губные согласные (билабиальные): . б) При сближении нижней губы с верхними зубами образуются губно – зубные (лабиодентальные) согласные типа . 1.2. Интердентальные (межзубные) согласные типа английских [θ] и [р]: thank [θж?k] – ‘благодарить’, that [ржt] –тот (та,то). 1.3. Переднеязычные согласные, подразделяются на дорсальные, апикальные и какуминальные. а) При образовании дорсальных согласных (лат. Dorsum – спина) кончик языка опущен к нижним зубам (типа русских [т], [д], [с], [з], [н]). б) При образовании апикальных согласных (от лат. Apex – кончик) кончик языка, приподнимаясь вместе со спинкой, сближается с верхними зубами или альвеолами. Это согласные типа английских [t], [d], [n]. Есть они и в русском, например, [ш], [ш’], [ч]. в) При образовании какуминальных согласных (лат. Cacu men – верхушка) кончик языка не только приподнят, но и немного загнут кверху, в то время как передняя часть спинки языка, наоборот, вогнута внутрь так, что она получает ложкообразную форму. Примером может служить переднеязычное дрожащее [р] как в русском языке. 1.4. Среднеязычные согласные, при артикуляции которых средняя часть спинки языка, поднимаясь, сближается с твердым небом. Согласные этого типа часто называют палатальными (от лат. Palatum – нлбо). Термин «палатальный» нельзя смешивать с термином «палатализованный», т.е. смягченный. Палатализации в той или иной степени могут подвергаться все согласные. Для палатальных согласных типа [ j ] среднеязычная артикуляция является не дополнительной, а основной. В русской графике звук [j] обозначается в одних позициях с помощью буквы [й], в других – с помощью йотированных букв [е,л, ю, я], например, сарай, мой, твой , а также яма , ллка и т.д. 1.5. Заднеязычные согласные, при образовании которых активным органом является задняя часть спинки языка, сближающаяся с мягким нлбом. Примером могут служить согласные типа [к], [г] как в словах кот, год. 1.6. Глубокозаднеязычные типа киргизских согласных [ Ķ ], [Ģ ]: Ķ ol (рука), ĶаĢа z (бумага). 1.7. Увулярные (язычковые) согласные (лат.Uvula – язычок), при образовании которых активным органом является маленький язычок (продолжение мягкого неба). Примером может служить грассирующий согласный [ r ] во французском и некоторых других языках. В обиходной речи этот звук называется картавым [ р ]. 1.8. Гортанные согласные, образующиеся при смычке или сближении голосовых связок. Имеются в персидском, арабском, корейском, английском языках (ср. английское [ h ], похожее на легкий выдох в словах типа hat – ‘шляпа’; hand – ‘рука’).

По способу образования, отвечающему на вопрос как?, т.е. каков характер прохода воздушной струи при образовании звуков речи, согласные подразделяются на следующие разновидности. Различают два основных способа взаимодействия произносительных органов – смыкание и сближение. При смыкании образуются смычные согласные, при сближении – щелевые. 2.1. Смычные согласные подразделяются на две разновидности: а) смычно – взрывные, при произношении которых за смыканием сразу же следует резкое размыкание, и воздух образует толчок, взрыв. Во всех языках мира представлены смычные взрывные согласные [p], [t], [k]. Взрывные согласные иначе называются эксплозивными (от франц. Explosif – ‘взрывной’). б) Смычные имплозивные, произношение которых характеризуется выдержкой смычки при отсутствии толчка. Сравним произношение начальных и конечных смычных согласных [к] и [т] в словах русского языка как и тот : в начале слов они произносятся как взрывные, а в конце слов – как имплозивные. 2.2. Щелевые согласные. При образовании щелевых звуков органы речи,сблизившись, образуют узкую щель, через которую с трением проходит воздушная струя. Примеры многочисленны: и др. Щелевые согласные иначе называют фрикативными (от лат. Fricare – тереть). 2.3. Смычно – щелевые согласные типа русских [ц], [ч] называются аффрикатами (от лат. Affricata – притлртая). Аффриката характеризуется сложной артикуляцией со смычным началом и щелевым концом. Но это не сочетание смычного согласного с соответствующим щелевым, а одна нечленимая артикуляция и соответственно – одна фонема. Ср. сочетание [тс] и аффрикату [ц] в словах отсадить и поцарапать. 2.4. Смычно – проходные согласные. При их образовании одни участки органов речи образуют смычку, другие – проход для воздушной струи. Подразделяются на три разновидности: а) носовые согласные, образующиеся губной смычкой для [m], и зубной для [n] в полости рта при одновременном прохождении воздушной струи через нос благодаря опущенному положению нлбной занавески (мягкого нлба). б) боковые согласные, иначе латеральные (от лат. Lateralis – боковой), образующиеся зубной смычкой при прохождении воздушной струи по бокам языка. Так образуется согласный [ l ]. в) дрожащие согласные, иначе вибранты (от лат. Vibrantis – дрожащий, колеблющийся), образующиеся чередованием прохода со смычкой). Таков согласный [r].

По соотношению голоса и шума согласные подразделяются на сонорные и шумные. Основу сонорных (типа ) составляет голос (тон). Примесь шума незначительная. С акустической точки зрения сонорным согласным противостоят все другие согласные, называемые шумными. Их акустической основой является шум. Шумные согласные подразделяются на глухие и звонкие .

Таковы основы артикуляционной классификации согласных в границах минимального набора координат, обязательных для характеристики звукового инвентаря любого языка.

Само собою разумеется, что подразделение согласных на многочисленные разновидности внутри каждой из трех координат вовсе не означает, что эти разновидности присущи всем языкам. К примеру, в одних языках есть гортанные апикальные согласные, а в других их нет и т.д. Очевидно также, что языки отличаются друг от друга и по количественному составу звукового инвентаря, и что самое главное – по специфическим особенностям его структурной организации.

Сейчас важно подчеркнуть следующее. Наряду с основными координатами, обязательными для всех языков (место образования, способ образования, степень сонорности), при описании консонантизма языков необходимо учитывать и дополнительные типы артикуляции. В их числе палатализацию, аспирацию и лабиализацию.

Палатализация, обусловленная дополнительным поднятием средней части спинки языка к твердому небу, может сопровождать любую основную артикуляцию, кроме среднеязычной.

При аспирации (от лат. Aspiro – произношу с придыханием) дополнительным признаком является придыхание (аспираты – это придыхательные согласные). Аспирации чаще всего подвергаются взрывные согласные (, , в корейском языке).

Лабиализация согласных (их огубление) является дополнительной артикуляцией, когда она обусловлена фонетической позицией – чаще всего положением перед губными гласными [ о ] и [ у ], например, в словах так, сад, наш начальные согласные нелабиализованы, в таких же словах, как т?ок, с?ода, н?ос они огублены (значок справа вверху над согласным – показатель его огубленности).

Дополнительные артикуляции в одних языках могут не иметь фонемного статуса, в других – могут обладать им. Например, для русского языка лабиализация согласных нефонологична, в то время как палатализованные согласные составляют коррелятивные пары к соответствующим непалатализованным, т.е наделены смыслоразличительной функцией. Ср., с одной стороны, пары слов типа так -т?ок, где [ т ] и [ т? ] принадлежат одной фонеме <Т>, и с другой стороны, пары слов типа лог – л’ог, кон – кон’, где согласные [л] и [л’], [н] и [н’] выступают в качестве самостоятельных фонем.

Еще пример: в английском языке согласные фонемы [ p, t, k] произносятся с придыханием, т.е. аспирированы. Но аспирация не является здесь фонологическим признаком, поскольку нет противопоставления типа [ р ] - , [ t ] - , [ k ] - .

Иная картина в китайском, корейском, ряде индийских языков, где аспирация выступает в качестве фонологического признака по соотношению с неаспирированностью. Так, phao в китайском языке означает «бежать»…, а pao – «обнять (обнимать)».

Классификация согласных

По месту образования:	Губные, илилабиальные Губно-губные Губно-зубные. f,v]	Переднеязычные т], [д], [с], [з], [н]), ш.	Среднеязычные согласные - й	Заднеязычные К,г. (кот,год) Увулярные (картавый Р) Гортанные
По способу образования	смычно – взрывные (п,т,к) Смычно – щелевые [ц], [ч] или аффрикаты (ц)	Смычно – проходные: Носовые (н) боковые или латеральные (л) дрожащиеили вибранты (р)
	сонорные и шумные.

Артикуляционная классификация гласных

Признаки, по которым описываются согласные звуки (место, способ образования, степень сонорности), непригодны для описания гласных звуков, что объясняется различиями между звуками этих двух категорий Язык может двигаться горизонтально, перемещаясь вперед и назад, и вертикально, поднимаясь к твердому небу или опускаясь. Соответственно в первом случае различают гласные переднего, среднего и заднего рядов, а во втором случае – гласные нижнего, среднего и верхнего подъемов. С учетом участия / неучастия губной работы гласные подразделяют на губные (лабиализованные) и негубные (нелабиализованные).

Учет указанных признаков оказывается вполне достаточным для языков с небольшим количеством гласных фонем типа русского языка, характеризующегося трехступенчатой системой гласных.

Описанное деление гласных схематично иллюстрируют чаще всего следующим образом:

	Передний
Отсутствие/наличие лабиализации	Негубные

Поскольку во многих языках вокалического типа количество гласных исчисляется несколькими десятками, изображению гласных в виде треугольников, квадратов и кубов (есть и такие) современные фонетисты предпочитают трапеции следующей формы:

Примечание. С полной схемой гласных в форме трапеции, включающей наряду с нормально краткими и долгие гласные (напр., в киргизском, английском), а также носовые в противопоставлении ртовым (французский и др. языки), можно познакомиться по учебнику А.А. Реформатского .

Фонетическая транскрипция

Обычное письмо, основанное на системе правил орфографии, не дает единообразного отражения звукового состава речи. Между тем во многих случаях требуется совершенно точное воспроизведение звучащей речи (при обучении произношению, при записи диалектной речи и т.д.). В этих случаях используется особая система письма, называемая фонетической транскрипцией.

Фонетическая транскрипция – это такое письмо, которое основано на простейших, всегда единообразных отношениях между звуками и буквами, а именно: каждый звук фонетической транскрипции обозначается всегда только одним, одним и тем же знаком; каждый знак всегда обозначает один и тот же звук.

Имеются различные системы фонетической транскрипции, в том числе система Международной фонетической ассоциации (МФА), основанная на латинской графике и дополненная некоторыми другими знаками.

По этой системе транскрибируется устная речь на западноевропейских языках. Для транскрипции русской речи чаще всего используется фонетическая транскрипция, построенная на основе русской графики (РФА)

Для овладения техникой фонетической транскрипции необходимо руководствоваться следующими указаниями:

Например,

Невыносимый -[ н"ьвън^с"имъj]

Всего-навсего - [фс"и?во-нафс΄ьвъ]

Счастливый - [ш:"иЄсл΄ивъj]

Мой дядя самых честных правил - [м^jд΄ад΄ь/самъх/ч΄эснъх/прав΄ьл//к^גдъ/н΄иЄфшутку/зъ?΄?Є???

Реализация гласных современного русского

литературного языка в потоке речи

Таблица 4

	Фонетическая структура слова
	Абсо-лют-		остальные предудар-ные. слоги	ударный слог	Удар-ный слог	Заудар-ные слоги
		согласных
		согласных
		После мягких согласных
		После твердых согласных
		После твердых и мягких согласных

Фонетические процессы (явления)

В потоке речи, вступая во взаимодействие в определенных позиционных условиях, звуки речи подвергаются различным изменениям. Традиционно их подразделяют на комбинаторные и позиционные, что не совсем правильно, поскольку комбинаторные изменения тоже позиционны. Таким образом, наши уточнения сводятся к следующему: все изменения звуков, происходящие в потоке речи в аспекте современной синхронии, являются позиционными в широком смысле слова; они подразделяются на комбинаторно-позиционные и собственно-позиционные изменения.

Основными типами комбинаторно-позиционных изменений являются ассимиляции, аккомодации и диссимиляции.

Ассимиляция – это уподобление в потоке речи однотипных звуков (согласного – согласному, гласного – гласному) по тем или иным признакам в пределах одного слова или сочетания слов. Ассимиляции бывают:

Диссимиляция – расподобление однотипных звуков: из двух одинаковых или подобных получается два различных или менее подобных звука, например: литературное коридор (два[р] ) и просторечное ко[л]идор (диссимиляция регрессивная, дистактная) и т.п.

Аккомодация – это приспособление друг к другу в потоке речи разнотипных звуков (гласных к согласным, согласных – к гласным). Примеры: рад и р’˙ад , где [˙а] во втором случае приспосабливается к мягкому [р’], становясь более передним по ряду по сравнению с гласным [а] в слове рад (аккомодация прогрессивная, контактная).

Представляют интерес аккомодационные явления в примерах типа конь [к°о˙н’], соль [с?о˙л’], где налицо двойная разнонаправленная аккомодация: гласного последующему согласному по ряду и первого согласного последующему гласному – по лабиализации, поскольку эти согласные под влиянием последующего губного гласного приобретают губной оттенок (в транскрипции – знак кружочка справа вверху над звуком). В обоих случаях налицо регрессивная контактная аккомодация, но по разным признакам – по ряду гласного и огублению согласного.

Основным типом собственно-позиционных изменений звуков в потоке речи является редукция, распространяющаяся как на гласные, так и на согласные звуки (чаще на первые).

Редукция – это ослабление артикуляции звука и изменение его звучания. Различают количественную и качественную редукцию.

При количественной редукции безударные гласные ослабляются, несколько теряя в силе и долготе по сравнению с гласными ударных слогов, но сохраняют характерный для них тембр, не смешиваясь с другими гласными. Так, в примерах типа с[ э] хость , с [у] хуй , с[ у] стбв ,

с[ у] ставнуй у–подобное качество выделенных гласных сохраняется и в первом, и во втором предударных слогах.

Иная картина наблюдается при качественной редукции, имеющей место в языках с сильным динамическим ударением. Так, в частности, в русском языке гласные [ о ], [ а ], различаясь под ударением (сильная позиция), в 1-м предударном слоге ослабляются в звучании своего тембра (качества) и нейтрализуются, совпадая в звуке, близком к [ а ], обозначаемым в фонетической транскрипции знаком «крышечки» [ Λ ]. Сравним:

с<о>м - с<а>м, с одной стороны, и с Λ ма – с другой (с Λ мб п Λ ймбла с Λ мб).

Ср. также: вол –вал, но в Λ лы, дом,стол, но д Λ мб,ст Λ лы мн.др.

Качественная редукция может затрагивать и согласные. Например, все шумные звонкие согласные в позиции конца слова перед паузой чередуются в русском языке с соответствующими глухими шумными. Сравним: гла<з>а, но гла<с>, сле<з>а, но слл<с>, дро<в >а, дро<ф> и т.д.

Сущность фонологического аспекта в фонетике и понятие фонемы

Как уже отмечалось, фонетика различает в звуках речи три основных аспекта. С двумя из них (артикуляторным и акустическим) мы познакомились. Теперь надлежит подробнее вникнуть в суть третьего – функционального аспекта, который относится к фонологическому измерению языка. Это измерение является главным, поскольку из всего многообразия признаков, присущих каждому звуку, оно акцентирует внимание только на тех из них, которые отличают одну звуковую единицу от всех остальных и в первую очередь от близкородственных единиц. Такие звуковые единицы называют фонемами, а признаки, которыми они отличаются друг от друга – различительными признаками. Поясним сказанное на примере фонемы <Т> русского языка. Обратим внимание на такие пары слов, как: 1) том – дом; 2) том-сом; 3) том-ком; 4)томный-тлмный. Нетрудно убедиться, что фонема <Т> противопоставлена начальным фонемам вторых членов пар набором следующих дифференциальных признаков: в первом случае – признаком глухости на фоне звонкости; во втором – признаком взрывности на фоне фрикативности; в третьем – переднеязычностью на фоне заднеязычности; в четвертом – твердостью на фоне мягкости.

Аспект, по которому была охарактеризована фонема <Т>, является оппозитивным: система фонем любого языка – это система оппозиций (противопоставлений), что позволяет разграничить по смыслу единицы вышележащих уровней – морфемы, слова, формы слов.

Но помимо различительной, фонема наделена и отождествляющей функцией. Это значит, что в процессе функционирования языка (в потоке речи) фонема подвергается различным модификациям, обусловленным позиционными условиями как контекстного, так и структурного свойства.

Иллюстрация модификаций фонем, вызванных действием контекстно-обусловленных позиций на примере гласных: пос[б]тка, с’[˙á]ду, с’[д]т’. Хотя все три гласных звука, заключенных в квадратные скобки, находятся под ударением, позиции, которые они занимают, являются разными (в первом случае между твердыми согласными, во втором – после мягкого перед твердым, в третьем – между мягкими согласными). Применительно к таким случаям лингвисты говорят, что соответствующие звуки находятся в составе знаковых единиц в отношениях дополнительной дистрибуции.

Иллюстрация модификаций фонем, вызванных действием структурно - обусловленных позиций на примере согласных: моро<з>ы - моро[с], гри<б>ы - гри[п], голо<в>а - голо[ф].

Несмотря на различия позиционных условий, приводящих к модификациям фонем в каждом из двух рассмотренных случаев, подобные видоизменения фонем не приводят к смыслоразличению, не нарушают функционального тождества морфем и слов, в которых они функционируют. В отличие от оппозитивного данный аспект функционирования фонем правомерно назвать эквивалентностным, вариативным аспектом парадигматических отношений. Отсюда и определение фонемы: «Фонема –это минимальная фонетическая единица, которая служит для различения и отожествления значимых единиц языка (морфем и слов)».

Понятие позиции является одним из центральных фонологических понятий. Находясь в сильных позициях, звуки распределяются по разным фонемам

(ср. звуки [т] и [д] в примерах типа <т>ом - <д>ом). Фонемный статус звуков слабых позиций может быть различным.

В примерах типа пос[б]дка, с’[˙á]ду и с’[д]т’ три разных гласных звука являются разновидностями одной фонемы;

В примерах типа дро[ф] и с Λ мб каждый из выделенных звуков может быть разновидностями разных фонем: при соотношении дро<ф>б - дро[ф] согласный [ф] является разновидностью фонемы <Ф>; при соотношении дро<в>б - дро[ф] согласный [ф] выступает в качестве разновидности фонемы <В>; аналогично обстоит дело со звуком [Λ] : в контексте с<о>м - сΛмб редуцированный гласный [Λ] принадлежит фонеме <О >; в контексте с<а>м - с[Λ]мб - фонеме <а>.

В примерах типа с[Λ]ббка определить фонемную принадлежность звука [Λ] первого предударного слога невозможно, потому что нет соотносительной сильной позиции. Такую ситуацию называют гиперфонемной, а саму единицу – гиперфонемой, под которой понимают общую часть двух или нескольких нейтрализованных фонем . В нашем примере звук [Λ] является общим и для <О>, и для <А>, представляя гиперфонему <о/а>.

Как показывают примеры, нейтрализация (снятие ротивопоставлений) бывает двух типов – разрешимой, когда звуки слабых позиций проверяются по сильным позициям и подводятся под соответствующие фонемы (примеры 2-й группы); и неразрешимой, когда звуки слабых позиций являются представителями гиперфонем (группофонем) вследствие отсутствия сильных позиций для каждого из членов гиперфонемы (пример 3-й группы).

Правила выделения фонем

Приступая к описанию звукового строя любого языка, лингвист должен быть осведомлен о количественном составе фонем, которым он располагает. Честь формулировки правил выделения фонем принадлежит основоположнику фонологии проф. Н.С. Трубецкому. Приведем основные из них в своей редакции и проиллюстрируем примерами из русского языка.

Первое правило. Если два звука встречаются в одной и той же позиции и их взаимная замена приводит к изменению смысла слов, эти звуки являются разновидностями двух фонем. Примеры: <п>ар - <б>ар, <с>лой - <з>лой, ко<с>а - ко<з>а, т<о>к - т<а>к, <л>ук - <л’>ук, ко<н> - ко<н’>.

Второе правило. Если два звука встречаются в одной и той же позиции, но их взаимная замена не влечет за собой изменения смысла слов, эти звуки являются разновидностями (вариантами) одной фонемы. В примере [г]осподи! и [  ]осподи! взрывное г и щелевое  принадлежит фонеме <г>.

Третье правило. Если два звука никогда не встречаются в одной и той же позиции, они являются комбинаторными вариантами одной фонемы. Примеры:

п’  ˙ б  тый - п’[д]т’ , где оба [а] принадлежат фонеме <А>; влз – везу , где чередуются в составе одной и той же морфемы <в’˙оз> и гласные [ о ] // [и э ], и согласные [ с ] // [ з ]. Члены чередования первой пары звуков являются разновидностями фонемы <о>, второй пары звуков – разновидностью фонемы <з>.

От чередований указанного типа, которые являются фонетически – позиционными, т.е. обусловленными действием «живых» позиционных законов (такие чередования не знают никаких исключений), нужно отличать фонетически – непозиционные чередования, доставшиеся носителям современных языков по традиции. Их обычно называют грамматическими, поскольку чередования происходят перед грамматическими единицами, вызываются их требованиями, например, хо<д’>ить - хо<ж>у, во<д’>ить - во<ж>у (д’//ж), но <с’>ить - но <ш>у, про <с’>ить - про<ш>у (с’ // ш) и т.п. По своей сущности чередования первого типа являются внутрифонемными, чередования второго типа – межфонемными. Их изучением занимается морфонология – особый раздел языкознания, занимающий промежуточное положение между фонологией и морфологией.

Фонематическая транскрипция

Разграничение понятий звука и фонемы предполагает разграничение двух видов транскрипции – фонетической и фонологической (иначе –фонемной или фонематической).

Необходимость по возможности более точного отражения на письме особенностей звучащей речи требует от фонетической транскрипции использования дополнительно к алфавиту определенного набора диакритических знаков.

Применение фонематической транскрипции не требует подробных разъяснений, так как она призвана фиксировать не звуковую, а фонемную данность языка. Если основные понятия фонетики и фонемики как одного из ее разделов усвоены в увязке фонетических процессов с понятиями фонем, вариантов, позиций и т.п., фонематическая транскрипция, основанная на проверке звуков слабых позиций по сильным позициям с целью определения фонемного статуса этих звуков, особых трудностей не представляет. Нужно просто овладеть техникой перевода знаков фонетической транскрипции в знаки фонем как инвариантных единиц звуковой системы языка, очищенной от деталей реального произношения во всем многообразии его особенностей.

Тексты, записываемые фонематической транскрипцией, заключаются в ломаные скобки: <>.

Примеры записи одного и того же текста средствами 1) орфографии, 2) фонетической транскрипции, 3) фонематической транскрипции:

2 3 1 3 1 1 2 3 1 2 2 3 1

Люблю я пышное природы увяданье.

2) [л’˙убл’э ja пышнъ 1 ь пр’ируды ув’и э дбн’ 1 ь].

3) < л’убл’у ja пишно jo пр’ироди ув’адан’ jo >.

Сегментные и суперсегментные единицы языка

Сегментация (от лат. Segmentum – отрезок) – это деление речевого потока на сегменты (дольки, элементы, отрезки различной протяженности), вычленяющиеся из линейной последовательности высказываний.

Различают два вида сегментации – на уровне значимых единиц (с опорой на план содержания) и на звуковом, фонетическом уровне (с опорой на план выражения).

На уровне значимых единиц выделяются предложение – синтагма (словосочетание) – слово – морфема – фонема. Сегментация охватывает здесь единицы всех ярусов языка, поэтому ее можно назвать сегментацией межъярусного типа.

На фонетическом уровне выделяются такие единицы как фраза – речевой такт (фонетическое слово) – слог – звук. Сегментация ограничена здесь рамками только одного уровня (фонетического), поэтому ее можно назвать сегментацией внутриярусного типа.

Как разные отрезки речевой цепи звук, слог, такт, фраза принадлежат сегментному уровню. По отношению к знаковым единицам они являются их реализацией, хотя однозначного соответствия между ними нет. Достаточно сказать, что фраза не обязательно совпадает с предложением: она может объединять в себе и несколько предложений; границы фонетического слова (речевого такта) чаще всего не совпадает с границами слова как лексической единицы и т.п.

Между звуковыми единицами существуют как количественные, так и качественные различия.

Количественные: фраза может состоять из нескольких тактов, такт – из нескольких слогов, слог – из нескольких звуков. Но обратное неверно.

Качественные : единство фразы создается интонацией, единство такта – ударением, единство слога – волной сонорности, единство звука – его относительной акустической и артикуляционной однородностью .

Фонологический аспект фонетики предполагает изучение не только сегментных , но и суперсегментных единиц звукового строя языка. Однако между учеными нет единого мнения как о количественном составе тех и других единиц в целом, так и о распределении их по двум названным группам.

В числе различных решений вопроса укажем на следующее:

к сегментным единицам относятся только звуки речи, к суперсегментным – только ударение и интонация ;

к сегментным единицам относятся звуки, слоги, такты, фразы, к суперсегментным – ударение и интонация ;

к сегментным единицам относятся звуки, к суперсегментным – слоги, такты, фразы, ударения, интонация .

Из трех обозначенных решений мы выбираем второе, и вот почему. В отличие от сегментных (линейных) единиц различной протяженности суперсегментные (нелинейные, надлинейные, сверхлинейные) единицы не существуют сами по себе, отдельно от сегментных, не могут быть произнесены в отрыве от них, так как не имеют самостоятельного бытия. Именно поэтому они как бы накладываются на сегментные единицы. Такому требованию в полной мере отвечают ударение и интонация: ударение является средством организации такта, а интонация – средством организации фразы.

Фонологический аспект фонетики, связанный с изучением ударения и интонации, нередко обозначают термином «просодика» и с полным на это основанием говорят о просодии слога, такта, фразы. В итоге терминологически и по существу четко разграничиваются два раздела фонологии – фонемика как учение теории фонем и просодика как учение о единицах большей протяженности, чем «звукофонема».

Гласные – это чисто тоновые звуки. Они возникают в гортани в результате колебания голосовых связок. Основную роль в образовании гласных звуков играют движения губ и языка.

В соответствии с этим в зависимости от движения губ и языка гласные звуки делятся по трём признакам:

1) по месту подъёма языка (движение языка по горизонтали);

2) по степени подъёма языка (движение языка по вертикали);

3) по участию губ.

По месту подъёма языка гласные звуки делятся на:

Гласные переднего ряда (при их образовании передняя часть спинки языка приподнимается к твёрдому нёбу): [и], [э];

Гласные среднего ряда (средняя часть спинки языка движется к нёбу): [ы], [а];

Гласные заднего ряда (задняя часть спинки языка движется к мягкому нёбу): [у], [о].

По степени подъёма языка гласные звуки делятся на:

Гласные верхнего подъёма (язык поднят в наибольшей степени): [и], [ы], [у];

Гласные среднего подъёма (язык по вертикали находится в среднем положении): [э], [о];

Гласные нижнего подъёма (язык максимально опущен): [а].

По участию губ в образовании звуков гласные делятся на:

Лабиализованные (от лат. labium - губа), то есть огубленные: [у], [о]. При их образовании губы сближаются, округляются и вытягиваются вперёд;

Нелабиализованные, то есть неогубленные: [а], [и], [э], [ы]. При их образовании губы растянуты.

Классификацию гласных полного образования можно представить в виде следующей таблицы:

подъём	ряд
передний	средний	задний
В верхний	[и]	[ы]	[у]
С средний	[э]		[о]
Н нижний		[а [а]

Кроме гласных полного образования (ударных), в русском языке есть редуцированные гласные, которые произносятся в безударных слогах.

[ ٨] – гласный, средне-заднего ряда, средне-нижнего подъёма, неогубленный, краткий.

[и э ] – гласный, переднего ряда, средне-верхнего подъёма, неогубленный, краткий.

[ы э ] – гласный, средне-переднего ряда, средне-верхнего подъёма, неогубленный, краткий.

[ъ] – гласный, среднего ряда, среднего подъёма, неогубленный, сверхкраткий.

[ь] – гласный, переднего ряда, верхне-среднего подъёма, неогубленный, сверхкраткий.

Классификация согласных звуков

Образование и классификация согласных звуков значительно сложнее, чем гласных.

На основании акустико-физиологических свойств согласные звуки различаются по 4 признакам:

1) по участию тона и шума в образовании согласных;

2) по месту образования шума;

3) по способу образования шума;

4) по твёрдости - мягкости.

I. Качество согласных зависит от работы голосовых связок, т.е. от участия тона и шума в образовании согласных звуков.

По участию тона и шума согласные звуки делятся на сонорные и шумные.

Сонорные звуки образуются при участии тона и шума, но тон преобладает. Несмотря не препятствия, проход воздушной струи остаётся достаточно широким: [л] - [л’], [р] - [р’], [м] - [м’], [j].

Шумные согласные делятся на: шумные звонкие и шумные глухие.

При образовании шумных звонких согласных участвуют шум и голос, но шум преобладает: [б] - [б’], [в] - [в’], [г] - [г’], [д] - [д’], [з] - [з’], [ж] - [ж’]- долгий.

При образовании шумных глухих согласных тон совсем не участвует, так как голосовые связки раздвинуты и не колеблются воздушной струёй. Звуки создаются только с помощью шума, который образуется в ротовой полости, когда преодолеваются препятствия: [к] - [к’], [п] - [п’], [с] - [с’], [т] - [т’], [ф] - [ф’], [х] - [х’], [ц], [ч], [ш] - [ш’] – долгий.

Большинство согласных образуют пары по звонкости-глухости. К непарным относятся:

1) сонорные звуки: [л] - [л’], [р] - [р’], [м] - [м’], [j];

2) глухие звуки: [ч], [ц], [х] - [х’].

II. Все согласные звуки имеют определённое место образования шума в зависимости от того, какие активные и пассивные органы речи образуют преграду.

По месту образования согласные звуки делятся на: губные и язычные.

Губные звуки делятся на губно-губные и губно-зубные.

При образовании губно-губных звуков смыкаются верхняя и нижняя губа:

[б] - [б’], [п] - [п’], [м] - [м’].

При образовании губно-зубных звуков нижняя губа приближается к верхним зубам: [в] - [в’], [ф] - [ф’].

Все остальные звуки относятся к язычным.

III. Качество согласного зависит от характера преграды, которая может быть различной.

В зависимости от того, как преодолеваются препятствия в ротовой полости, все согласные по способу образования шума делятся на щелевые (фрикативные) и смычные.

При образовании щелевых согласных звуков органы речи лишь сближаются. Воздушная струя проходит через щель, как бы трётся об её края, и тем самым создаётся шум. К ним относятся: [в] - [в’], [ж] - [ж’]- долгий, [з] - [з’], [j], [с] - [с’], [ф] - [ф’], [х] - [х’], [ш] - [ш’]- долгий.

Все остальные звуки относятся к смычным.

При образовании смычных согласных звуков органы речи смыкаются.

IV. Согласные звуки различаются по признаку твёрдости - мягкости . Твёрдые и мягкие согласные характеризуются своей артикуляцией.

При образовании твёрдых согласных язык концентрируется в задней части ротовой полости, а при образовании мягких согласных – в передней части.

Большинство согласных образуют пары по твёрдости - мягкости: [б] - [б’], [в] - [в’], [г] - [г’] и др.

К непарным согласным относятся:

1) только твёрдые: [ж], [ц], [ш];

2) только мягкие: [j],[ж’]- долгий, [ч], [ш’]– долгий.

Слог.

В произношении слова делятся на слоги. Существуют разные точки зрения на определение сущности слога.

В современном языкознании широко признана сонорная теория слога, основанная на акустических критериях. Применительно к русскому языку она была развита Р.И. Аванесовым. Слог - это волна звучности (сонорности) . В слоге группируются звуки, обладающие разной степенью звучности

Самый звучный в составе слога звук называется слогообразующим, таким звуком обычно является гласный. Слог может состоять из одного гласного звука: [ ٨ / кно], [у / жъс].

По конечным и начальным звукам различаются слоги: открытые и закрытые, прикрытые и неприкрытые.

Открытые слоги заканчиваются гласными звуками, закрытые слоги – согласными звуками. Прикрытые слоги начинаются с согласных звуков, неприкрытые - с гласных звуков.

Например: [сту / д’энт]

[сту] – открытый, прикрытый, [д’энт] – закрытый, прикрытый.

Деление слов на слоги подчиняется закону восходящей звучности, в соответствии с которым звуки в слоге располагаются от менее звучных к более звучным.

У гласных звуков 4 единицы звучности, у сонорных согласных – 3, у шумных звонких - 2, у шумных глухих - 1.

Экспериментальным путём доказано, что характер слогоделения в русской речи определяется стремлением к образованию открытых слогов, то есть граница между слогами проходит после гласного: [к ٨ / пна], [сп ٨ / ртак] .

Закрытые слоги в русском языке выделяются в таких случаях:

Если слово оканчивается на согласный звук: [кот ] ;

Если согласный [j] стоит перед другим согласным: [в ٨ j / н а] .

Законы слогоделения в устной речи нельзя путать с правилами переноса слов на письме.

Ударение

В широком понимании ударение - это выделение в устной речи какой-либо фонетической единицы фонетическими средствами.

Различают словесное, фразовое, логическое ударение.

При словесном ударении в фонетическом слове выделяется один ударный слог за счет большего напряжения артикуляционного аппарата и в результате этого - большей силы и продолжительности ударного слога. Поэтому русское ударение называется силовым и ударные гласные, по сравнению с безударными, отличаются большей длительностью и напряжением.

Ударение в русском языке является одним из признаков самостоятельного слова. Служебные слова чаще всего безударны, кроме тех случаев, когда ударение перемещается с самостоятельного слова на служебное.

Отрезок звучащей речи, имеющий одно ударение, образует фонетическое слово.

Безударное слово, примыкающее к последующему ударному слову, называется проклитикой .

Например: на полу, не видел.

Безударное слово, примыкающее к предыдущему ударному слову, называется энклитикой .

Например: на пол , не был , та же.

Ударение в русском языке разноместное (свободное), т. е. оно не закреплено за каким-либо строго определённым местом в слове. Ударным может быть любой слог.

Например: лекция, читается, интересная.

В одних словах ударение может быть подвижным , в других - неподвижным, строго фиксированным, т. е. при словоизменении и словообразовании оно или перемещается с одного слога на другой или закреплено за одним слогом.

Например: голова-головы-головушка ; товарищ-товарищи-товарищеский .

Некоторые слова помимо основного имеют добавочное, побочное ударение, которое обычно находится на первом месте, а основное – на втором.

Например: дре внерусский, пе динститут, го стелецентр, по слеоктябрьский, по стфактум .

Фразовое ударение - это ударение, которое падает на слог во фразе, имеющий большую ударную силу.

Например: Туча стала надвига ться .

Логическое ударение - это ударение, выделяющее во фразе то слово, которое считается говорящим наиболее важным. Оно всегда связано с имеющимся или подразумеваемым противопоставлением.

Например: Я учусь в институте.

(а не ты) (а не работаю) (а не в школе)